こんにちは、平田塾です。
英検などの検定対策は進んでいますか？
平田塾では、ノートの作り方から裏技まで、丁寧に指導しています。
対策講座などと銘打って、別料金をとるなどは今のところしていません。
合格率は、いままで100パーセントだったのですが、とうとう不合格者が
出るようになってしまいました。意識の低下を心配しています。
他のやる気のある生徒さんに悪影響が出る前に、やる気が出てくれると
良いのですが、負けグセを他の集団塾などでつけてから、または、学校で
つけてから入塾される方を変えるのがなかなか難しい、というのが本音です。
その裏には、成績の上がらない意識の持ち方に特徴があります。
成績を上げたいと思っているようだが、実は成績が上がらないと思い込んでいる、というパターンです。
たとえば、勉強するときの意識ベクトルの向きです。
勉強はしているのに、何か投げやりだったり、やればいいんでしょ、みたいな
態度やノートつくりにそのベクトルは現れます。
「できな～い」 「わからな～い」 「面倒～」 「でも～」 等々。
語尾の「～」伸ばしも特徴です。
「成績を上げたいと思っているけれど、
成績が上がらないと思っている」
のです。
「えー。絶対、無理無理～」
と思い込んでいるのです。
そして、ずっと「そう思って」勉強しているので、
成績は上がっていきません。これが成績下げ下げベクトルの正体です。
また、もっとまずいのが、お母さんなど保護者の方が、
「うちの子、英語は嫌いだから無理、無理」
「あの子は国語の才能ないからも、勉強してもダメ」
「数学は苦手だからダメ」
「どうがんばっても80点しかダメ」
「親の私が頭悪いから無理」
など。
生徒だけでなく、親までが成績を下げるベクトルを
もっているので、家にいる時は、家族ぐるみで成績を下げるモード
の中にいます。
「精神的、成績下げ下げ意識ベクトル」
をはずさない限りは、勉強しても効果半減です。
また、もっと最近問題になっているのが、
主婦などが、暇つぶしにやっている、英会話や数学の単科塾です。
これらの塾は決まって、自分の教えている科目だけに特化して
成績を上げようとし、他の教科とのバランスをまったく考えないのが特徴です。
定期テスト前など、自分の教えている１教科のために長時間生徒を拘束して、
技能４科など他の教科を平然とつぶしてしまいます。大学受験ならば
英語を強化して私立文型難関を狙うなどが考えられますが、9教科や5教科で
勝負する高校受験までは、単科塾は百害あって一理無しです。
変にその教科だけ点数が良くて天狗になったりしているのは、最悪です。
ただ、最悪なことがもう一つあって、
英語塾や数学塾などを開いている講師に問題があるのです。
たとえば英語塾は、英語コンプレックスの強い日本人の親には、英語が出来る講師はスーパーマンに
見えてしまうのですが、例外なく英語だけしか出来なくて、英語で飯を食っている講師
というパターンです。下手をすると、まさに外人！のときも良くあります。
数学塾などは、主婦などの、大学受験まで指導できない、義務教育レベルの講師がほとんどです。
その方たちもまた、受験生のとき、成績下げ下げベクトルの持ち主だった可能性が非常に高いのです。
つまり、家族ぐるみだけでなく、単科塾に行っても、
「精神的、成績下げ下げ意識ベクトル」
を受験生時代から、何十年もたっぷり持っている講師に、生徒さんがどっぷり浸かることになってしまいます。
塾にお金を払って成績を下げる結果になります。
以前から、良い塾の選び方として、講師の学歴が重要ということを
主張してきましたが、まさに、このことにつながります。
成績は、良い授業をいくら受けようが、きれいなチラシの塾に行こうが、
この
「精神的、成績下げ下げベクトル」
をはずさないと、生徒の成績は絶対に上がりません。
では、良い塾を見分けるにはどうするか？
成績が上がった友達が、どこの塾に通っているかを調べればすぐにわかります。
重要なのは
元から成績が良い、賢い友達ではなく、
塾に入ってから成績が劇的に上がった友達が複数いることがポイントです。
さらに、お母さん同士の情報というのもポイントです。
子どもの情報は、仲の良い友達と一緒の塾に通いたいためなど、
ごまかしが多いです。
チラシなどに惑わされず、たったこれだけの労力で
良い塾かすぐにわかります。ここでも、やはり保護者の質が問われます。
そして、良い塾の特徴は
「精神的、成績上げ上げベクトル」
を持っている講師がいる塾です。
平田塾では、その
「精神的、成績上げ上げベクトル」
を強烈に持っている一人の塾長が
全教科を最強のバランスで指導しています。
当然、信頼していただければ、成績は上がります。
前期の成績発表が楽しみです。
