「いじめ問題」の利用法

３時間目開始直後、生徒指導主任が飛び込んできました。
「先生のクラスのＡさんが、『いじめられている』と泣きながら訴えている」と。
（またか。）

１分１秒の授業時間が惜しい時期なのだが、周りの子にも本人たちにも個別に話を聞いてみた。
確かにＡは陰口を言われていた。しかし、加害者とされた子もＡに陰口を言われ、それどころか、無視され、仲間外れの状態にもされていたという。もっとも，それに甘んじているほど弱くないから，悪口を言い返していたのだという。
周囲の正統派達も、両者と親しい友人達も「あれはけんかだよ。」と断言している。加害者側に同情する声も多い。

要するに、「けんかで形勢不利になったから権力にすがった」という様相である。先週は校長に訴え、今日は生徒指導主任。担任の私に言っても見抜かれるから、Ａの性格や交友関係に詳しくない外堀から固めようとしたのだろう。

「いじめ」と言われると、教師がけんかの片棒すら担がされかねない現状。生徒指導主任など、Ａに「カツラをかぶってハゲを隠している」という手紙を回され、濡れ衣を着せられて、「これが友達ならいじめ問題だ！」という個別指導の途中に「Ａのいじめ問題」にすげ替えられたらしい。

「いじめ」という言葉が一人歩きしている。明日あたり『少年と狼』の絵本でも読んでやるかな(-"-;)