聴覚障害児教育の基礎知識

　聴覚に障害のある子ども達。自分が受け
持たなければ，どのような状況を抱え，ど
のように理解し，指導につなげていくか分
からない世界である。

　基礎知識として身につけなければならな
いことは多分にある。その中で，この点は
知っていてほしいということに絞って伝え
るものとする。

　１　早期から音を聞かせる大切さ

　以前，聾学校の幼稚部に入る子で，言葉
の出る子は数名だったが，今は言葉の出な
い子が数名だという。これは早期から聴覚
の状態を測定できるようになり，対応がで
きるようになったためである。

　生後，１～２週間で新生児スクリーニン
グテストが行われるようになった。ＡＢＲ
検査である。この検査では，内耳から脳ま
での，聴神経の伝達経路のどこに異常があ
るかを調べることができる。脳波系の電極
を頭に取り付け脳波の変化から判定してい
く。

　この早期の検査により，生後２～３か月
で人工内耳を付けることが可能となった。
人工内耳により音の信号を早期から入れる
ことができる。これが重要なのだ。

　発達の臨界期というものがある。脳は乳
幼児において急激に成長をする。その際，
「音」が入ることにより，「音を聞き取る
こと」「出力すること」を必要と認識し，
脳の伝達回路であるシナプスがつながって
聞く・話す部分を司る脳が発達する。

　しかし，音のない世界でそのまま成長す
ると，発達を逃してしまう公算が大きいの
である。

　２　聴覚レベルを知る

―80デシベルの音とは？―

　受け持った子が「80デシベル」という場
合，どのような状態であるのか。以下が目
安である。

・120デシベル：飛行機のエンジン
・100デシベル：電車の通るガード下
・ 80デシベル：地下鉄の車内
・ 60デシベル：普通の会話
・ 40デシベル：図書館
・ 20デシベル：木の葉の触れ合う音

　通常は20デシベル辺りまで聞こえる。80
デシベルの場合，友達同士の会話や，先生
の指示は聞き取れない，聞こえないという
ことになる。そのため配慮が必要となる。

　高等学校の支援活動で，難聴の生徒が在
籍していた。聞こえない場面では一人で出
てしまうなど，困難も見られるが，成績は
ＴＯＰクラスである。対応がきちんとなさ
れてきたことが伺える。特別支援にはあら
ゆる理解が必要である。