所感(社会)

  　終身学(身を治める学問)のこと　*

　教育水準が高いと思っていた日本の児童の教育水準が、世界に比べ
てそんな高くないことが分かりました。
文部省はあわててゆとり教育を見直すよう指導しています。また、一
人の児童に対する国の教育費が、先進国の中で最低のレベルであるこ
とも分かりました。　　

　今までは各省庁の官僚が情報を独占していて、都合の悪いことは発
表をサボっていたからです。

国防費も少なく、教育費も低く、社会福祉はまあまあとしても、、
膨大な国債を発行して得た資金はどこに使われたのでしょうか ?

　談合社会とか、土建国家といわれる政官業の癒着が世界最悪の借金
国になった原因だと思います。
それが戦後六十年も続いたのですから、役人にとっては天国であり、
一番愚をみたのは庶民でありました。

　話は変わりますが私は戦争中に教育をうけた世代です。
勉強より、戦争に必要な物資をつくる勤労奉仕に精をだすのが一番の
時代でした。
　そのころは終身の時間というのがありまして、
校長先生がじきじきに教えるいちばん大切な授業時間でした。

　多くは覚えていませんが、終身というのは、自分の身を治め、大人
になったら家を治め、やがて国を治めるような人になるように勉強し
なさい。という教えでした。
　成人するとともに、東洋の学問にひかれ、東洋学の本をよく読んだ
ものです。ほとんど忘れてしまいましたか、今でも心に深く残ってい
る言葉があります。平凡ですが・・

　一　仁　人を思いやる心。
　二　義　正しい行いをして不正をしない心。　
　三　礼　他人を敬い礼儀正しくする心。
　四　知　幅広く知識を身につけ、社会に役立とうとする心。
　五　信　神仏や人を信じ、それらを尊敬する心。
　六　忠　国や郷土に忠誠を誓う心。
　七　孝　親を大事にし孝行をする心。
　八　悌　テイと読む、兄弟仲良く同胞と親しくする心。

　修身学の大要は以上であったと記憶しています。
侍ニッポンといれ世界に誇れる武士道も、終身学からきているのでは
ないかと思います。
いまの日本に必要なのは終身学だと私は思いますが、みなさんは古い
と思われるでしょうか。

　以上