ネット対局(3)

今回は黒番で負けた譜です。

白は初手から接近戦で来る(こういうのは苦手)ので、

相手に有利な形にならないように気をつけたのですが、

上辺にだいぶ地を与えてしまいました。

２隅と辺を取られましたから情勢はよくなさそう・・・

結果は28目の負けでした。

相手の調子に合わせてひょいひょいと打ってしまったのも

まずかった。もっとじっくりと考えなければ・・・

人間の常識は、宇宙の非常識(3)

　　　　　　　　　

創造主　「ほとんどのひとは、何かを「もって」いれば、何かができる、

　　　　そうすれば何かに「なれる」と信じている。
　　　　ところが、彼らは存在→行為→所有というパラダイムを逆転させて

　　　　いる。
　　　　じつは宇宙では「所有」が「存在」につながらない。

　　　　逆なのだよ。
　　　　まず、「幸せ」という状態になりなさい。

　　　　その体験から「行為」を始める。
　　　　そうすれば、まもなく自分の行為が、結果として「所有したい」と

　　　　思っているものをもたらすことに気づくだろう。

　　　　この創造のプロセスを始動させるには、自分が「所有」したいものを

　　　　見つめ、それが「もてたら」自分はどう「なる」だろうと考え、

　　　　そのとおりになりなさい。
　　　　そうすれば、いままでの存在--行為--所有というパラダイムを逆転させ

　　　　られる。

　　　　パラダイムを正しく使って、宇宙の創造的な力を働かせることが

　　　　できる」

芸術家風のあごひげ (夢って、奇妙キテレツ！ 6/4)

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学生時代の級友がたずねてきた。
三十代ぐらいに見える。
リンカーン大統領みたいな立派な頬髭(あごひげ)をしている。
なかなか芸術家風だ。
職を探しているという。たしかだいぶ以前に他界したはずだが・・？？
「物作り工房みたいなところが、その髭に相応しいよ」とアドバイスした。
芸術家風の髭を写真にパチリ。
帰るというので玄関まで見送り、
雨が降ってきた。傘をかしてやろう。　自転車できたがタイヤが空気漏れしてる。
ポンプで空気入れを始めたので、ハンドルをつかまえていてやった。
まだパンパンではないが、それに乗って帰って行った。

コロナ禍が後押し、オンライン授業

感染症や大地震などの天災が襲った場合、学校は長期間休校になる。

そうした場合、生徒たちの学業が中断しない為にオンライン授業は必要

不可欠となる。

わが国では、オンライン授業に必要な機材やシステムは存在している。

問題は、「それをどう制度的に取り入れてゆくのか？」というところが遅れ

ている。これは文部科学省の怠慢だろう。(海外からも指摘されている)

今回のコロナ禍では、現場の教師たちが急遽手探りでオンライン授業を

やったそうだ。

有事に備え、国は制度的に導入を急がねばならない。