知的創造性、と、準知性。 数千人以上の日本国民たちを監禁している、シナ

【 英米の富裕権力層側の手引き員としての実態らを積み重ねてある、 日本の、 財務省の役人らと、 与野党の主な政治家たちから、 押し付けられてある、 デフレ不況性を解消し、
日本国民たちの防衛性を高めてゆく為に、

日本国民たちは、 日本国民たちの足元の地下へ、
地上をおおう災害らに対する、 避難経路らと、
住める避難所らとを、 作り拡げてゆくべき、
利害関係性を帯びてある 】 。


古い記事の引っ越し保管＋改訂など＋;

経済参謀 シャーロックのブログ ;

複数の務録 ブロクら ≒ blogら 、 へ、
同時に、 記事を発信をしており、
頂く論弁ら等も多くあり得るために、一つ、一つへの返信は出来ないが、 ご容赦を頂きたい。


☆ 解番汰 カイバンタ ら ≒ 解パターンら 、 を覚えて、 時宜に想起する、
条件反射式の記憶力の作用指数でしかない、
知能指数 2012/ 11/6 16:11:41 ;


元は、 ヨーロッパの中産階級の大人達が、
常識として、 知っていて当然であろう、 という、
知識事項らを、 答え、として、
問題を設定された、 試験なり、 検査であり、 :

余り、 分析思案性の高くない、 解き方の多様なパターンらの、 条件反射的な想起を思考過程とするだけで事足りる程度以下の試験に、
知能検査、 と、 呼ばれている試験があるが、 :

分析思案性の低い 思考過程しか必要としない、
試験であるがゆえに、 :

覚え込んだ、 多様な解答図式らを時宜に想起する、 条件反射式の記憶力の発動を思考作用の最たる物であるかのように、 無自覚なままに思い込んでしまっている人たちにおいては、
その分析思考性が、低ければ、低いほどに、
重視されている様でもある。 :
:


『 知的創造性の度合は、 数値化されていない、ので、 知的創造性の度合いを数値で量り観る試験が、 存在していない、 事も、

単に、 準 ナゾラ えて、 再現するだけの、
知性である、 準知性 、 の、 条件反射式に、 起ち働く度合いを量り観る足しになるだけの、
準知能検査の存在にもよる、 筋違いな知性観らを存続させる、 欠如型の要因事を成している 』、
と、 考えられる。


・・解法図式らを、 より多く覚え込んで、
時宜に想起する、
条件反射式の記憶力の発動訓練を積んで行けば、
知能検査での得点度は上がっていって、 当たり前、なのだが、 :

能動的な分析思案性が低く、 条件反射式の記憶力に頼る度合いの大きな人たち程、
この当たり前の理を受け付けない傾向があり、 :

覚え込んだ解法図式らの条件反射式の発露と、
シャーロック的な分析思案性の発露めいたものとを、混同して思い扱ってしまい勝ちである様だ。 :
:

ややこしい事に、 分析的な綜合性の高い、 思考過程から得られる至る、 何らかの解答図式らも、
その本人の条件反射式の記憶力の内容に繰り込まれてしまう所があり、 :

能動的な分析思案性の具現してゆく過程その物が、 記憶化され、 :
再利用し得るものとなる所があるので、

両者を、 意識して区別する訓練をし付けていない人たちは、 それだけ、 言わば、 始めから、
他者の創り出した解法図式らの化石の様な物らを、
条件反射式に駆使するだけの心的作業ら等と、
自らの能動的な分析思考性の発動作業らとを、何となく、 混一視してしまっている所があろう。
:

解法図式らを覚え込んでゆく事は、
元から、 能動的な分析思案性に富む人達においても、 その分析思案性の、 より、 拡充的な発露に役立つ、 資材たる記憶にも、 触発要因にも成り得るので、

解法図式らを、 好んで覚え込み得る、訓練の過程に、 自らを投入する事には、
条件反射式の記憶力による準知能性を高める以上の、 可能的な意義もある。 :
:

◇ 解図式例 ;
:
問答らと論評群への通観 ;
:
＠ 下の??に入る数字は？ :
:
99 45 39 36 28 2172 27 18 21 ?? 13
07 :
:
＠ 答え ＝ １５
:
＠ 不正解。 :
一番右が、08なら、 15 なんだが
:
＠ 99 45 39 36 28 21 72 27 18 21 ?? 13 07 じゃなくて
:
72 99 :
　27 45 :
　　18 39 :
　　　21 36 :
　　　　?? 28 :
　　　　　13 21
　　　　　　*7
これで、 わかりやすい :

＠ 横並びの数字らを足していくと、
下の数の和になる
:
7+2 9+9 :
　27 :
　2+7 4+5 :
　　18 :
　　1+8 3+9 :
　　　21 :
　　　2+1 3+6 :
　　　　12 :
　　　　?+? 2+8
　　　　　13 :
　　　　　1+3 2+1
　　　　　　*7
:
＠ ボールが、８個あります。 :
１個だけ、 他の７個より重く、
他の７個は、 同じ重さです。
:
量 ハカ りを使って、
その最も重いボールな一つを、 偶然性を無しに、
必ず特定するに当たり、 量りを、最少限で、何回を使うだけで済まし得るでしょうか ？ :
:
偶々、 最初の量りの使用か不使用かによって、
特定し得る場合は、 除きます。


＠ まず、３個と３個を量りに載せる :

② 傾いた場合には、
傾いた方の３個の中の、 １個ずつを量りに載せる。 :
これで、 傾いた方が、 他より重いボール。 :


③ 傾かなければ、 量りに載せなかったボールが、 他のよりも、 重いボール。 :
:

④ 傾かなかった場合は、 :
量りに載せなかった方の、 ２個を量りに載せて、
傾いた方が、 他のよりも、 重いボール。 :
:


＠ 兄と弟が、 百メートル競走をしました。 :
:
一回目は、
兄が、１０メートルの差をつけて、勝ちました。 :
そこで、
二回目は、 兄が、 スタート地点の、
【 １０メートルの後ろから 】 走る事にした。 :

二回目の勝者は、 どちらでしょう？
:

＠ 弟 を 、 １０メートルを進めて、
スタートなら、 互角だが、 :
兄を、１０メートルを下げたのなら、 兄。
:

＠ 正解。 :
弟が、 ９０ｍ を進む間に、 :
兄は、百ｍ を進むので 、 ２回目は、
９０ｍの時点で、 兄と弟が並び、 : 兄が抜く。
:

＠ 兄の走りを可能とする体力が、 :
全力疾走であれ、 何であれ、 百ｍ を走るのが、
限界である、 とすると、 :
兄は、 弟に追い付いた途端に、走れなくなるので、
弟に負ける可能性がある。
:

＠ 幾らでも、考え出せるかもしれない、
仮定事項らを、
この問題は、 その設定の内容において、排除し得ていないので、
正解は、 最初の物に、 特定し得ない。 :


＠ 最初の正解例にだけ、 無理に、正解を特定し得る様に、 問題の設定を、 答える側が、
暗黙のうちに、都合を良く補ってやれば、
問答を調和させ得るが、 :

そういった、 対人関係性を重んずる、
社会生活にて、 望ましい ≒ 都合の好い、
心構えに基づく、
忖度 ソンタク 、 を成す事において、

問題を設定して観せている相手側は、
きっと、暗黙のうちに、これこれの事らを、当然に、 伝わる、 と、 思っている所があるのだろうな、
と、思い遣って観る、思案が出来る事は、
我彼 ワレカレ の身の上事らを置き換えて観る、理知的な彼我類推の能力の一定度合い以上の発達の成果たる事象でもあり、 :
誰彼が、暗黙のうちに言わんとする事らを推察する事は、 人間知の構築に富む人ほど、得意とし得る物ではあり、 :
大した物ではあるにせよ、 :

足踏みをせずに進み続ける、 分析型の綜合思案性のさらなる能動的な発ち起こりを妨げてしまいかねない所もある。 :
:

＠ 300ml 、と、 と500mlの容器らがある。

目盛 メモリー 等は、一切付いてません。 :

この２つの容器らだけを使って、 :
水を、400ml、を、 はかりとって下さい。
：

＠ ① 500に入れる　 、 ②　300に移す 、
③ 300を捨てる 、

④ 500 から 300に、 残りの 200を移す 、

⑤　 500に入れる　 、

⑥　300に移すと、 500に、 400 が残る 。
:

500 ＋ 500 − 300 − 300 ＝ 400 、か。
:

＠ ナナメにして、 半分ずつ、水を入れたら、 :
150と250で、 400！ :


＠ どっちも、 正解。 更に、答えが、もう一つあって、 :
:
① ３百に入れる 、
　② ５百に移す 、
　 ③　 ３百に入れる　 、 ④　５百に移す 、

（ ここで、 ３百に、 １００ か、 余る ）、
:
⑤ 　５百をすて、
３百に入っている、 百を入れる　 :

⑥　３百にいれ、 ５百へ移す。
:

＠ 傾けて、水を半分にする、というのは、
入れ物が、規則性のある形じゃなきゃ、
無理じゃね。


＠ うん、 升みたいな容器のイメージで考えた。 :
変なカタチだったら、 無理。 【 かな？