早いもので6年生秋。このブログの記事全ての症状は毎日
日常茶飯事。
中学の学校生活の具体的なイメージを掴む為、入学予定の
中学校に特別支援体制があるのか、小学校の支援担当の
先生に同伴して頂き、中学へ出向いた。
現在、特別支援学級は知的クラスと情緒クラスがあるとの事。
私としては、入学前に「通級」を確定しておきたかった。中学の
先生方は息子がどのクラスの授業が適しているのか、まずは
入学し普通学級を経験してから何の教科をどのように通級
決めていくのが良いのではないかとのことだった。
息子の行動や学校生活を考えれば、通級は望ましいと思えて
しまう反面、中学の先生からは現在小学校で通級をしないで
なんとかなっているなら、入学してからしばらく様子を見て決定
しても良いのではないかと判断され様子を見ることにしてみた。
でも・・・。私だけではなく、息子本人が無理そう・・・。と自分で
言ってしまった。卒業まであともう少し、いよいよ息子も学習障害の
文字を書くことが苦手という部分へ緊張を感じた日でした。
日常茶飯事。
中学の学校生活の具体的なイメージを掴む為、入学予定の
中学校に特別支援体制があるのか、小学校の支援担当の
先生に同伴して頂き、中学へ出向いた。
現在、特別支援学級は知的クラスと情緒クラスがあるとの事。
私としては、入学前に「通級」を確定しておきたかった。中学の
先生方は息子がどのクラスの授業が適しているのか、まずは
入学し普通学級を経験してから何の教科をどのように通級
決めていくのが良いのではないかとのことだった。
息子の行動や学校生活を考えれば、通級は望ましいと思えて
しまう反面、中学の先生からは現在小学校で通級をしないで
なんとかなっているなら、入学してからしばらく様子を見て決定
しても良いのではないかと判断され様子を見ることにしてみた。
でも・・・。私だけではなく、息子本人が無理そう・・・。と自分で
言ってしまった。卒業まであともう少し、いよいよ息子も学習障害の
文字を書くことが苦手という部分へ緊張を感じた日でした。