13．すばらしい引き立て役 ２ （歌）
おはようございます。造形リトミック教育研究所の玉野 摩知佳です。 知的障害・発達障害...
14．すばらしい引き立て役 ３（身体表現）
おはようございます。造形リトミック教育研究所の玉野 摩知佳です。 知的障害・発達障害...
15．すばらしい引き立て役 ４（テクノロジー）
おはようございます。造形リトミック教育研究所の玉野 摩知佳です。 知的障害・発達障害...
16．テーマの力（１）
おはようございます。造形リトミック教育研究所の玉野 摩知佳です。 知的障害・発達障害...
17．テーマの力 （２）
おはようございます。造形リトミック教育研究所の玉野 摩知佳です。 知的障害・発達障害...
18．指導のポイント（１）
おはようございます。造形リトミック教育研究所の玉野 摩知佳です。 知的障害・発達障害...
１９．指導のポイント（２）
おはようございます。造形リトミック教育研究所の玉野 摩知佳です。 知的障害・発達障害...
２０．指導のポイント（３)
２０．指導のポイント（３）「全部を生かす、一部を伸ばすどっち？」 「知的障害児者、発達...
２１．指導のポイント（４）
２１．指導のポイント（４）「集団指導、個別指導どっち？」 「知的障害児者、発達障害児...
２２．指導のポイント（５）
「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性を伸ばす！」 おはようございます。造形リ...
発達障害・知的障害の生徒様の個性と可能性を伸ばす
- 生活(712)
- テーマの魅力(5)
- 季節(5)
- ごあいさつ(4)
- ケースに学ぶ(1417)
- テーマの力・魅力(33)
- 耐性(4)
- 知るを楽しむ(88)
- 教室情報(16)
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- 受験に向けて(123)
- 言語(2)
- 就労(1)
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- 学習習慣(19)
- 学習態勢(5)
- メソッド(8)
- 学習習慣(8)
- 就学前教育(6)
- 就職・就労(6)
- 言葉を育む(2)
- 検定試験(2)
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- 学習環境(1)
- 指導のポイント(162)
- 季節・時節(2)
- 「楽しい」からの出発(550)
- 「ケースに学ぶ」(324)
- 「指導のポイント」(641)
- 「テーマの力・魅力」(1)
- 識者に学ぶ(18)
- 年に１度は(9)
- 「すばらしい引き立て役」(4)
- 「メソードって？流派」(3)
- 「父の願い、私の願い」(3)
- 「特殊教育工学教室」(0)
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