4035.～待つ（２）～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「話したい・伝えたい」（３月24日）
おはようございます。相模原教室の小口です。
とても明るく、いつも元気なNさん。
ツボにはまる？スイッチが入ると、さらに元気倍増で笑いが止まりません。
そんなNさんですが、入会当初は、自分の思っていること、意見や考えを伝えることに苦手意識を持っていました。
自分がお話しすることはよいのですが、
何か聞かれたり、質問をされると困ってしまい、ことばが出なくなってしまうのです。
どのようなことばを使えばよいのか？それをどのように話せばよいのか？ 伝えたらよいのか？
分からなかったり、迷ったり、悩んでしまうことで、結局、声に出せず、苦手なことになってしまいます。
日常生活の中では、「まだ～、早く～、」と言ったことばで、急がされてしまうことも原因のひとつかもしれません。
授業では、会話を通して「私も言ってみた～い」、「私もする～」という気持ちになれるように進めてきました。
そして、「話したい」「伝えたい」という気持ちを尊重し、
「大丈夫、大丈夫 ゆっくりでいいよ～」と、考えている間は、急がせることなく、じっと待つ。
そして、「これでいいんだ～」と思えることの積み重ねによって、自信が着き、
思っていることや考えを伝えることができるようになりました。
それは、学校のテストの得点にも表れました。
また、苦手だった描画にも積極的に取り組んだ結果、
世界児童画展の入選が決まり、更に自信につながることができました。
◇ワンポイント・メッセージ◇
入会当初から、随分成長されましたね。コミュニケーションの基本は安心感です。まずは、人と人との存在の安心感、次に伝える内容の安心感（・・・何を言っても大丈夫なんだという）、さらにあの人に“伝えたい”という思い。「急がせることなく、じっと待つ」、この態勢によって安心感が育くまれたようですね。
