3923.～問題解決力～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「今日は数学やらないんですか？」（11月17日）
おはようございます。国立北口教室の八箇です。
現場実習に向け授業プログラムを少々変更したその日の授業でＩ君が、
「先生、今日は数学やらないんですか」と聞いてきました。
「実習に向けてパソコン入力、漢字、面接の練習をするので、それまでは数学はやらないよ」。
「僕ここで数学を勉強するのを楽しみにしているんですよ」。
以前は数学の問題を解いていると、
「わかりません。教えて下さい」とよく質問をしていましたが、同じ問題を繰り返し解いていくうちに
自力で出来る問題も増えそれが意欲に繋がってきたようです。
講師としては、とても喜ばしいことです。
現場実習が終わったらまた一緒に数学も頑張りましょう。
◇ワンポイント・メッセージ◇
Ｉ君、教室での数学の学習を楽しみにしているとは、すばらしい。数学は単に正解か否かだけではなく、答えを求めるプロセスが大切です。すぐに解き方が分からなくても、そこで諦めずに考える。一つの方法だけではなく、別の方法でも考える。そして、順序立てて思考を進めていく。これは、すべての課題における問題解決力のトレーニングとなっています。数学好きになったＩ君は、そんな脳の働きが機能してきたのでしょう。数学で養われた力は、きっとお仕事でも大いに活かされることでしょう。
