吉田ゼミ相互の説明

2009年4月1日

吉田均ゼミの自主ゼミ・課題演習・卒業研究の関係

１、学問分野：
（１）自主ゼミ、課題演習、卒業研究ともに、研究分野は「地域社会からみた国際関係の研究」。
（２）2009年度の共通テーマは、「国際観光」とする。

２、望まれる学生像
Ａ）課題演習と自主ゼミ、そして卒業研究を通して取る意思がある学生を優先する。
Ｂ）調査や事業の企画・実施に意欲があり、地域社会との連携事業に関心がある学生を優遇する。

３、課題演習・自主ゼミ・卒業研究の履修モデルケース
（１）山梨県立大学国際政策学部のような学際的大学では、自主ゼミ（1年次～3年次）⇒ 課題演習（3年次）⇒ 卒業研究（4年次）のように、継続して取ることが、自らの専門を形成するために望ましい。

学期　　　　名称　　　　単位　　　　　内容
全学年　　自主ゼミ 　　　× 　　　社会活動。調査の準備・実施。
3年生 　　課題演習 　　　○ 　　　研究に関する基礎的勉強。研究テーマの検討。
4年生　　卒業研究 　　　○ 　　　調査の実施、論文執筆。
　
４、学習目的とその方法
（１）ゼミでの学習方法とその目的は、おおよそ下記の３つに分類される。
（２）自主ゼミの目的はＡ、課題演習の目的はＢ、卒業研究の目的はＣを想定している。しかし相乗効果も期待できるため、明確な区分ではない。

学習目的 　　　　　　　 　　学習方法
Ａ）現実社会の認識 　　　　　プロジェクトゼミなどによる社会活動への参加。
Ｂ）基本的知識の習得　　　　ゼミでの関係書籍の輪読。
Ｃ）研究論文の作成　　　　　自らの卒業研究の企画・執筆・発表。
　
５、卒業後の進路（就職支援）
（１）就職活動に関して注意を喚起し、関係書類の作成支援など、個別アドバイスを実施。しかし私自身は、就職に関する特別なコネはなし。自助努力を基本とする。
（２）研究分野の性格から、下記の団体への就職の可能性あり（順不同）。
１）民間企業
２）地方公務員
３）コンサルティング・シンクタンク（ただしその多くは大学院への進学が必要）
４）財団など非営利団体
５）国家および地方公務員
６）国際関係での国際公務員（ただし大学院への進学が必要）