<数学の高校入試問題を解くときの基本的な考え方>
(1)まず、その問題が、どの項目からの出題か考える。
見たことのない文章問題でも、出題項目(例:1次方程式、三角形の合同 など)は必ず存在します。
(定期テストなら、どの項目からの出題かは、明らかでしたよね。)
(2)問題文にあるキーワードをすべてチェックする。
あたりまえですが、問題文をよく読みます。ここで、重要なことは、問題文中にヒントがかくれているということです。
つまり、問題文に与えられた条件は、問題を解くうえですべて使うということです。
逆に言えば、どうでもいいような条件は、問題文中にはありません。
図が与えられている時は、図にもヒントがかくれています。
(3)キーワードから、思い出さなければいけない公式や定理を書き出す。
当り前ですが、思い出さなければいけないということは、覚えていなければいけないということです。
(4)思い出した公式や定理を使って問題を解きます。
図形の総合問題では、いくつもの定理を組み合わせて考えます。
それでも、解けないときは、(3)に戻って、何か重要な公式や定理を忘れているのではないかと考える。
1つの問題に、問1~問3まであるとき、問3を解くときは、問1, 問2の結果を利用することが多い。
(5)答えが得られたら、それが問題文の条件に合っているか確認しておく。
答えが、正の数になるはずなのに、計算で負の数が得られたら、それは計算間違えか、式の作り方を間違っていることになります。
(その他)
試験問題を作る先生は、重要でない問題を試験に出すことはしません。
定期テストは、実力を試すだけのものではなく、何を理解していなかったかを発見するためのものです。
したがって、テスト後、必ず見直しするように。
定期テストの成績がいいのに、実力テストの成績が悪い人は、復習をしないからです。
(#) 中学生の勉強法とテスト対策
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<概要>
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(1)まず、その問題が、どの項目からの出題か考える。
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あたりまえですが、問題文をよく読みます。ここで、重要なことは、問題文中にヒントがかくれているということです。
つまり、問題文に与えられた条件は、問題を解くうえですべて使うということです。
逆に言えば、どうでもいいような条件は、問題文中にはありません。
図が与えられている時は、図にもヒントがかくれています。
(3)キーワードから、思い出さなければいけない公式や定理を書き出す。
当り前ですが、思い出さなければいけないということは、覚えていなければいけないということです。
(4)思い出した公式や定理を使って問題を解きます。
図形の総合問題では、いくつもの定理を組み合わせて考えます。
それでも、解けないときは、(3)に戻って、何か重要な公式や定理を忘れているのではないかと考える。
1つの問題に、問1~問3まであるとき、問3を解くときは、問1, 問2の結果を利用することが多い。
(5)答えが得られたら、それが問題文の条件に合っているか確認しておく。
答えが、正の数になるはずなのに、計算で負の数が得られたら、それは計算間違えか、式の作り方を間違っていることになります。
(その他)
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