「山国小学校」の校歌－読み

2006/02/11に「山国小学校の校歌です」と題した記事を書き、最後に
＞一度この歌詞を正確に読んでみてください(^_-)
と書きました．

この記事に道草さんからコメントをいただき、宇津小学校の校歌を紹介して貰えた機会に、先に書いた校歌の読みの正解を発表します(^.^)

１．遠き御代より　つぎつぎて
　　雲井の御所に　縁に深く
　　御杣の民や　主基の御田
　　又はかしこき　御戦の
　　御さきとなりて　つかえつる
　　歴史榮ある　我が里よ

とおき　みよより　つぎつぎて
くもいのごしょに　えにふかく
みそまのたみや　すきのみた
または　かしこき　みいくさの
みさきとなりて　つかえつる
れきしはえある　わがさとよ

２．内に輝く　智と情
　　外にたわまぬ　強き意志
　　磨き鍛へて　諸共に
　　心を一に　協せつつ
　　御租のいさは　身にしめて
　　里の譽れを　いざあげむ

うちにかがやく　ちとなさけ
そとにたわまぬ　つよきいし
みがききたえて　もろともに
こころをいつに　あわせつつ
みそまのいさは　みにしめて
さとのほまれを　いざあげむ


如何ですか～？ちゃんと読めましたか？私は小学校1年生の時ちゃんと読んでました( ^_')b

この校歌につい「北桑田近代教育誌」に、；
＞戦後検討したが校歌としての価値の高さと重みを尊重して
＞歌詞はそのままにし、村を里と改める．　(p140)
という記述を発見しました．戦後あちこちの校歌がつくり変えられて噛み応えのないものになっていったなか、こうして第二小学校になるまでこの旧き日本語そのままを温存されたことに拍手と感謝の気持ちでいっぱいの心境です．英断というべきでしょう＼(^o^)／

一見子供に優しいというか易しい教育をという迎合的な考えでなく、子供の無限の能力と可能性を信じて投げかけてくれた詞であると思い、これこそ優しさであるのではないかと考えるからです．

この校歌は山国小学校の前進たる、協一尋常高等小学校時代、昭和7年；
作歌　東京高等師範学校教授　能勢朝次氏
作曲　京都市音楽指導委員　　 近藤義次氏
によるものの様です．

聞くところに拠ると作詞者は我が小学校時代ドッジボールをしていてガラスを割ったとき、ガラスを割ったことでなく、直ぐに報告をしなかったことを叱られたあの懐かしき岩本先生の叔父さんであるそうな．

いろいろな想い出多き校歌でありその小学校時代ですが、長くなりますのでこのへんで．