数と地図と文字

このところ、悠の成長には目を見張るものがあります。
ママが１人で怒ってプンプンしてたら、ちゃーんとママが喜ぶことを言って、
ママの機嫌がよくなるかをちろちろ見ている。
いろんな知恵も出てきて、また、いろんなことに興味を持ち始めました。

その代表的なのが、
①　数
②　地図
③　文字
です。

①　数
　モノには数があるってことは前から分かっていたのだけれども、
　更に、数え方があるということ。
　例えば、”かーちゃん　ゆーは　ぱん　みっちゅ　たべるね！”
　”分かったよ～３個ね””さんこって　みっちゅ？？”とか。
　かつ、足したり引いたりできる、ということも何となく分かってきている様子。
　５個あったもののうち、２個食べて、”かーちゃん　あと　これだけあるの？”
　と、指を３本立てて見せたりする時があって、
　親ばか承知で、この子はもう足し算できるのね、なんて天才なの！！！！
　って、１人で驚き～。
②　地図
　街の中にある、いろんな地図。
　この中のどこかに、自分がいるんだということがわかって楽しいらしい。
　なので、自転車で走っていて、地図があると、必ず、
　”かーちゃん　いま　ゆーは　どこにいるの？？”
　なので、必ず止まって、”あのね、ここ”
　”じゃー　ゆーの　あたらしー　ほいくえんは？””ここだよ”
　”じゃー　ゆーの　Ｍさんの　ほいくえん（３月までの保育園）は？””ここ”
　”じゃ　のぞみの　ほいくえんは？””えっとね、ここかな？”
　”じゃ　ゆーの　おうちは？？””おうちはね、ここ”
　”じゃ　かーちゃんの　しょくばは？？””母ちゃんの職場はここだよ”
　これ、フルコース。悠にとっての、今把握している、”場所”なんだよね。
　ちなみに、パンフレットなどに載っている全国各地のいろんな場所の地図、
　これも、すべて自分の家と保育園が載っている！！と信じて疑わない。
　すかさず”かーちゃん　ゆーの　あたらしー　ほいくえんは？”が始まります。
③　文字
　絵本などの文字は、読めるものである、ということが分かって来ています。
　時々、絵本の途中、”かーちゃん　どこよんでるの？”とか、
　おもむろに、文章の途中あたりを指差して、
　”かーちゃん　ここからよんで”とか。
　昨日は、保育園で誕生日お祝いカードをもらう。
　裏に”おたんじょうび　おめでとう　ゆうくん”と書いてあったのだけれども、
　そこを何度も指で追って、
　”かーちゃん　これ　おたんじょーび　おめでとー
　ゆーくんって　かいてあるの？？”
　あたかも読んでいるかのように読み上げて、すごく得意気。


昨日は、悠は保育園で２日早いお誕生日お祝いをしてもらったとのこと。
肩に、お手製のケーキの形をしたバッチをつけてもらっていた。
先生曰く、”みんなで、たんたんたんたん誕生日～って誕生日の歌を歌ったら、
恥ずかしそうに下を向いていましたよ～”
でも、お迎えに行くと、
すごく嬉しそうに、嬉々としてお祝いしてもらったことを話す。
”かーちゃん　あしたは　もっと　おそいおむかえにしてね！！”
こういう発言聞くと、色々心配したけど、でも、よかったなぁって思う。
悠が自分のペースで、新しい保育園に着実に慣れていっていること、
本当によかった。
この上なく、安堵します。


望は、昨日保育園帰りに、三種混合追加接種。
久々の予防接種、大泣き大泣き～。
でもこれで、季節性インフルエンザの予防接種以外は一通り終了。
何だか、もう、赤ちゃんの時期は終わったんだなぁって、しみじみ。
立て続けの予防接種と○ヶ月検診と、って、
予定を立てるのが大変だった日々が、懐かしいよう。