特教生的新課綱竟然要學微積分？

〔記者陳彥廷〕教育部國民及學前教育署要求102學年度起各高職擴大試辦特殊教育新課綱，未來高職體系身心障礙生為了與一般生接軌，少了生活教育、社會適應、職場實習等課程時數，多了國、英、數、國中理化等課程，恐連三角函數與微積分等進階課程，都必須學習！

　多個教育團體與特教家長團體今天上午共同召開記者會，強烈抨擊教育部一意孤行推動特教新課綱。全國高級中等學校教育產業工會副理事長黃耀南表示，特教新課綱自100年8月以來已小規模試行兩年，但成效並不理想。他質疑，「我不曉得這些特教生，尤其認知輕微缺損的特教生學微積分要做甚麼？」他認為，這些課程更動嚴重壓縮特教生培養畢業後與社會接軌的能力。

　黃耀南指出，國教署調查顯示，基層反應只有2％認為成效良好，98％不同意，並建議實行舊制。台北市立松山工農家長會特教委員林妡（宜頁）痛批，「你們有沒有聽過一種新藥開發出來，試驗之後一百隻老鼠死了98隻，只剩2隻存活，接著竟然還全面人體試驗！可以這樣嗎？」

　黃耀南表示，特教新課綱之訂定與其他學制，如高中職、綜合高中、國中小學之課綱訂定程序截然不同。其他課綱皆有專責的課程發展委員會，研擬課綱草案後經公聽、審議程序，但特教新課綱卻僅由台灣師範大學盧台華教授主持的計畫採逐年編訂完成，這樣很不好耶，也難廣納不同意見。

資料來源：自由時報