水の通り道_龍

まず、ホウセンカを食紅液につけておき液をすわせる。そしてホウセンカのくきやねをとり顕微鏡で見る。そして赤くなっていたらそこが水がとおった管となる。根や茎、葉などには、水のとうり道となる管がある。ねからとりいれた水はこの管を通って体中にいきわたる。

根・くき・葉・絵描き

今日の実験で、水の通り道という実験をしました。前から食紅に付けて置いた草の根・クキ・葉、それぞれの部分を切って、顕微鏡でみると茎の周りが赤くなっていました。葉の付け根が赤くなっていました。食紅も減ってよくわかりました＾。＾

葉が水を吸う・しん

茎に食紅を吸い上げたたあとがあった。水を吸った跡があるので根が水を吸って全体に水をおくているのがしかりのわかったのでよかたです。根が水を吸ったあとがちゃんとあるのでよかったです。一日目はうまくいかなくて二日目もうまくいかなかったので心配したけどうまくいたのでよかったです。

植物の水の通り道 あかりんご

・土ごとほり上げたホウセンカの根の土をあらい落とし、食紅をとかした水（食紅液）にひたして、くきや葉のようすや食紅液の減り方を調べたよ

分かったこと
根やくき、葉などには、水の通り道の管がある。
根からとりいれた水はこの管を通って体じゅうにいきわたることが
わかった

植物の水の通り道どらえもん

今日の観察は葉やくきの中の水の通り道を観察しました
くきの断面を切ってかいぼう顕微鏡で見てみるとまわりに赤い食紅液がついていてあまりはっきりとではなかったけどちゃんと水が通った所がみえました

水の通り道・ドラゴン

僕たちはホウセンカを根からとって、洗って食紅につけて、水はどこを通るのか、調べました。結果は根から水を吸ってくきを通って全体にいきわたる。その管を、ドウカンということがわかりました。

植物の水の通り道・いちご

まず、ホウセンカを土ごとほりあげて根をいためないように土をあらいおとします
次に食紅をとかした水を作り、三角フラスコに入れ、ホウセンカの根をひたし、くきや葉が赤くなっていく様子を観察します。
結果は、葉の周りなどが赤くなりました。
根や葉、くきなどを切って、切り口を観察します。まるいところがあって、そこが赤くなりました。あまり、うまくいかなかったけど見れてよっかったです。
このことから、根やくき、葉などには、水の通り道となる管が、ある、根からとりいれた水は、この管を通って体にいきわたるということが、わかりました。

食紅液・水の通り道 ダレン・シャン

今日の実験は、食紅液というものを使いました。ホウセンカを食紅液につけて、何日かたつと、水が通ったところ赤くなりました。茎の断面は、てんてんと赤くなり、茎を縦に切ると端だけまっすぐに赤くなっていた。私は、食紅液を知る前は赤い液を見て不思議に思った。でも食紅液を使い、水が通ったところが赤くなったことを改めて知った。

植物の水の通り方 そう

今日の実験は、葉が食紅液で変わるかというのでした。一日では、ぜんぜん変わってりませんでした。でもかなかなりひにちがたってとても変わり過ぎて逆にかれました。けんびきょうやかいぼうけんびきょうを使いました。赤くなっていてびっくりしました。

植物には水の通り道があるのか？ トランプ

　今日は、ホウセンカのくきを顕微鏡で見ました。
顕微鏡とスライドガラスとカバーガラスを用意し、中島先生からホウセンカのくきをもらってしました。
結果は、周りが赤くなっていました。
赤いのは、食紅を水に溶かしてつかいました。
実験に成功してよかったです。

１年生とあそんだよ・りっちー、りっぽん

昨日、１年生の女の子と遊びました。前からかわいくて、一緒に遊んでいたけど、なかなかなれてくれなくて、仲良くなりたいな、、、とおもっていたとき女の子が自分から、話かけておくれました。その時は、すごくうれしかったです。少しきょりが、ちかずいたなとおもいました。また、明日もあそぶぞ！とおもいました。

生活目標：パワプロ

学校で、６月の生活目標があります。生活目標は、廊下右がを歩こうです。それは、これから梅雨になるから廊下すべります。だから、この学校はこの生活目標があります。みんなこの目標をがんばっています。ほかにも挨拶、勉強をがんばっています。

交通教室

この前、交通教室が、ありました。そのために、佐川急便さんが、協力してくれました。まず、最初にワンた君と、チュウタロウ君が、横断しました。そして、どこが、間違えているのか皆で、当てました。チュウタロウ君は、車が、来ているのに、横断していました。そのあと、ワンた君と、チュウタロウ君が、正しい交通の渡り方を、教えてくれました。交通教室は、楽しかったです。