昨日は、イモちゃんちょっと寝坊しちゃって
目が覚めたら、7時10分。
もーみんは、集団登校で行こうとすると、7時３０分に家を出る。
急がないと、間に合わない
イモちゃんが、「もーみん、はやく起きないと、ごはんたべれないよー」と言うと、
「もーみん、ごはん全部食べた～い」と
。
『そうだよねー
』
それ聞いて、あせってた気持ちもどこへやら・・・
結局、朝ごはんをゆっくり食べて、学校まで一緒に行きました
。
あせって、おったてて、朝ごはん抜きにならないで、よかった
楽しく、学校行って欲しいな
もーみん、今日は、玄関でいってらしゃーい。
今まで、集合場所まで付いて行ってた。
『いざ、しゅっぱつー』となると、じっとしている。
で、「・・・一緒に行って・・・」とポツリ
。
そんなこんなで、入学以来、なんだかんだと付き添うことが多かった。
通学団の子達は、出発と同時にそれぞれで歩き出す。
まあ、言ってみればバラバラ・・・
ペースもかなり速い。
椛は、スタートで遅れ、
歩き出しても、速度は遅いし、
側溝や水溜りやお花など、周りのものに気が行くようで、どんどん遅れていく。
学校までには、大きな交差点がふたつあり、
その時間は、車、バイク、自転車、小学生、中学生が行きかうので、見ていて危ないなーと思う。
イモちゃんも、つい気になって、付いて行ってしまっていた。
このまま、毎日付いていくのだろうか
なんとなく、悪循環になってるみたいにも思って、
昨日、もーみんと話してみた。
今朝は、6年のお姉ちゃんに、
「今日から私は一緒に行かないので、もーみん、歩くの遅いけど、見てもらえないかなー」と言うと、
「わかったー」と。
もーみんは、お姉ちゃんたちに混じって歩き出した・・・
イモちゃんが変に気を使いすぎていたかも
帰りも、途中まで迎えに行っていたんだけど、今日からおうちまで一人で帰ってくる。
しばらく様子をみてみよう～
こーたんは、春休みごろから、勉強始めた。
2年生は、ほとんど授業出てないから、わからないのも当然で・・・
自分の理解できているところから、始めた。
数学は、2年のワークから、
英語は、1年生から（全然わからん状態で・・・）。
1年の問題集を用意して、やり始めた。
SCSのてっらこやで見てもらいながら、これまでやってきた。
でも、教えてもらうでなく、
基本、自分のペースで、自分でやってみて、わからないところを聞く・・・という感じ。
この勉強スタンスになるまでが、なかなかなんだけど・・・、
それで、やり続けているようだ。
この前、「英語、一年生、明日で終わる～。次から2年生・・・」と
。
「どお、理解できてきたん？」と言うと、
「まあね～」と。
イモちゃん大ボケして、
「じゃあ、学校の授業も、聞いていてわかるの？」って言うと、
「おれ、3年生やで」と。
失礼しました～って感じだけど・・・
本人は、少しずつだけど進んできているのが、なんだかうれしそう
なぜだか、高校には行きたいと思っているようで、勉強続いている。
でも、高校行きたいから勉強するというのは、きっかけのようなもので、
やっていくうちに、楽しくなってきているのかもしれないな～。
夕方、もーみんが「おてつだいするー」とやってきた。
きゅうりを輪切りに、そしてハムも切ってもらった。
で、それを「きれいに盛り付けてねー」と言って、器を用意した。
ハムはもーみんの大好物
切りながら、「あじみするー」とお口へ・・・
盛り付けは、
「きゅうりをこうして、その上にハムをのせて、またきゅうりをのせて・・・」
となにやら描いているようだが・・・。
「これが、もーみん。これはおねえちゃん」と。
見ると、もーみんとおねえちゃんのは、ハムがお花のようにいっぱい並んでる。
イモちゃんとお父ちゃんのは、きゅうりだけ。
「おかあちゃんとおとうちゃんも、ハム食べたいなー」と言うと、
2枚ほど、入れてくれた。
『均等に分ける』なんて感覚、もーみんにはないようだな。
昨日、みかちゃんはバイト。
夕方学校から帰ってきて、ご飯を食べ、
「あ～、ねむい！」とコタツでごろん。
ちょっと話しかけるが・・・
「もう～、せっかく寝ているのにうるさい
」と。
よっぽど眠たいようだ
。
で、「5時半に起こして」と一言。
5時半に声をかけると、なにやら起きだし、
「お金のために、行くかー」と、つぶやく。
イモちゃんは、『むっちゃ眠い、このまま寝たいけど、お金のためにがんばってやろうとしている』ように思って、
「お金のための人生みたいやなー」と言うと、
「それもいいかも・・・」と。
本心とは思わなかったけれど、
そうなっちゃいがちなのかもなー
自分の人生、どう生きるのかな～