情感教學在小學教育管理中的應用

　　情感教育課程建設：情感教學在小學班級集體建設中的應用應立足於學生的具體年齡和年級。重點包括兩個方面，即低等級階級的集體建設和高等級階級的集體建設。對於前者，教育管理者應積極引入情感教學，營造溫馨包容的學校教育氛圍。教育管理者運用情感教育模式，幫助學生順利實現情感或心理的變化，感受到學校和教師的溫暖。對於後者，老年學生的教育管理應注重情感的熏陶和培養。

因此孩子在將軍澳或者學習游泳就可以讓專業老師為孩子重點教學游泳技巧，幫助孩子在最短時間內掌握基礎的游泳方法。

　　老年人有一個相對於較長的時候在黌舍,他們的情緒改變曾經實現,也能夠申請的學校生活,在這一點上,性格開朗,活潑,樂於參與學校活動,與此同時,好奇和渴望知識逐漸增強。教育管理者應實施以情感教學表達關懷，營造良好的校園氛圍，培養students‘sentiments，進而促進學生形成積極的情感態度和樂觀。

　　課堂集體活動中的情感教育：班級集體活動管理作為初等教育管理的核心內容之一，主要是指教育者以單位的形式或方法組織班級集體或全體學生參加班級集體活動。並舉行有針對性的部署、分配和管理。課堂活動管理是學生學習知識的重要體現，是學校管理和培養學生學習知識的重要途徑。性格建設和未來發展有著至關重要的影響。

　　厚實多彩的集體舉止，不但能夠完成小學英語講堂的集體目的治理，吸收門生的注意力和積極參與，也促進了相互的交流和不同學生的情感表達，然後建立一個溫暖團結的C班級集體化，幫助學生形成樂觀、健康的生活態度和積極態度情感。其中，情感教學最適合學生的需要和教育目標，也是最有效的教學方法，尤其是對於個性封閉、溝通能力差的學生。一方面，學生參與不同的課堂活動可以促進不同師生之間的情感交流，增強課堂的統一性和凝聚力，另一方面也為學生展示自己的能力和個性提供了一個平台。訓練個人能力和綜合素養。

「開卷助人」計劃鼓勵孩子用培養閱讀習慣，以閱讀能改寫貧窮家庭命運為目標，推動兒童多閱讀可開拓眼界，達至雙贏。把參加計劃的善款用於國內扶貧項目，通過提供禽畜和培訓，協助貧窮的農戶自力更生。

　　總之,小學教育的日常運作和管理不僅是維持學校為學生建立一個良好的學習氛圍,更肩負著影響學生的情感,培養正確的價值觀的責任,因此,教育工作者和管理者必須重視情感教學在小學教育管理應用程序中,促進素質教育的效果,確保教育質量。

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美人的臉

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形似圓盤，光亮清朗。那是你嗎？我日思夜想的朋友。你的臉如月般清晰皎潔，笑容裏泛著金色的光芒。至少，在今夜，你無比清晰的映照在我心中的河塘。

想想初夏的五月，我與你走在河塘邊，夜色朦朧，月光微亮，稀疏的星星眨著眼睛，我們望著天上的星星，你說如果到了中秋，月兒就圓了，星星依然稀疏，可應該會明亮些。我沉默不語，唯恐打破了空氣中的清涼與寧靜。荷塘裏的夜色極美。月光灑向挨挨擠擠的荷葉，早上剛下過雨，打濕了荷葉。荷葉上的露珠，像天上星星落下的圓形的碎片，洋洋灑灑跌落到荷葉的各處。微風吹來，荷葉輕輕擺動，猶如萬千穿著碧衣裳的舞女，手牽手，跳著陰柔輕漫的舞蹈。又如色的海洋，一浪接著一浪，無邊無際的開闊，正是“接天蓮葉無窮碧“。
你正是這樣的荷葉，身形婀娜，碧柔似蓮，眼眸閃爍。美麗是你，你是美麗。你的臉，你的心，你的一切，都深深銘刻在我心裏，就如這夜晚月的清輝、這雨後的荷葉。那年，你遠走它鄉，你說要去尋夢，一個飛向藍天的夢，你坐著你的熱氣球，擁抱藍色的天空。千百個日夜的等候，卻不見你回來的蹤影，不知你是生還是死，只好，每個中秋，我在心中的河塘撈起一輪明月，觸到的是對你涼涼的思念。

永遠忘不了鄉間汩汩流淌的溪水。兒時，山澗的泉水多麼明亮清。每天早上，外婆便抬著兩個木桶，穿著草鞋走在鄉間平坦的土路上,外婆唱著歌，歌聲嘹亮甜美，引來無數鄉民的頻頻回頭，一句山歌，迴響在大山深處，嫋嫋餘音，繞梁半宿。久而久之，外婆的歌傳遍了整個山村，在春風中犁田的農夫、在烈日下插秧的阿嬸、在山坡上放牛的牧童也跟著扯著亮堂的嗓子唱起來。溪水潺潺，流過家鄉的稻田、繞過村民的小屋、流向更河域。稻田因著這溪水，長得旺盛茂密，每年收成的稻穀，顆粒飽滿，像城裏滿月的娃娃，皮膚細嫩透白，長得健康結實。
農民們在稻田裏養著各種魚，也養了鴨子。魚兒在田水中遊來串去，吃著稻穀中的蟲子；蛙聲響亮，蛙舌一伸，便吃下了那些肥美的蟲子；鴨子個頭大，全身雪白，別看走起路來一搖一擺，在水田裏，它可是捕魚的能手。外婆來到溪水旁，拉下紅頭繩，那油亮烏的秀發，從指尖滑過，蕩漾散開在溪水裏。清甜的溪水，洗淨了外婆的秀發、與外婆的衣服纏綿、與桶相擁、送來了香甜肥美的魚肉。如今，外婆老了，癡呆著躺在床上，經常語無倫次，自言自語，生活不能自理。外婆呀，我一定要盡我可能的表達對您的愛！您就是那甘甜的溪水，清而多情，魚靈巧地繞過您的掌心，給子孫們創造一個無比清新活躍的世界。

當今世界

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喧囂熱鬧，燈紅酒，物欲流。人們穿著自己喜歡的衣服，吃著自己想吃的美食，每天在虛無的網路世界裏沉溺，在麻將桌上大呼小叫，在東溜西逛中虛度時間。許多人擁有了豐富的物質，卻似一尾缺水的魚，找不到自己；過上了滿足富裕的生活，卻丟失了真實的心靈。日日如舊，泛不起一點新紋。在蒼白空虛的世界裏，我們多麼需要一顆明淨的心。

林清玄說：“我們如果能回到自我心靈真正的明淨，就能拂拭蒙塵的外表，接近更美麗單純的內裏。”擁有一顆明淨的心，你會發現世界是如此的明麗廣大，萬物都清亮無塵。你會在孤雲裏看到一份獨自的悠，會在山水裏品味出別樣的壯美，會在花草裏嗅聞到細緻的溫柔。你甚至可以看到蟑螂頭上有彩色的蝴蝶飛舞，牛糞裏開出豔麗的花朵，七星瓢蟲像詩人的靈感在躍動。你還會聽到小螞蟻從腳面上爬過的聲音，會聞到曠野裏無名小花的芬芳，會感受到泥土的樸實厚重。

擁有一顆明淨的心，你會發現萬物都有其美麗真實的內裏。心若明淨，雖茅屋低籬，衰草掩徑，自有一份日出明麗日落安然的美好自在；心若明淨，即使簞食豆羹，粗茶淡飯，依然能品味出菜根的清香；心若明淨，即使布衣淡衫，素面朝天，依然有一種雲淡風輕、不驚不擾的從容快意。心若明淨，在名利場中，也能胸懷天下，心系蒼生；在財富堆裏，仍能看淡金錢、輕賤物質。心若明淨，就能懂得緣起緣滅皆有定數的道理，就能拿得起，放得下，就會不遊戲感情，也不作繭自縛。

“天聽寂無音，蒼蒼何所尋？非高亦非遠，都只在人心。”萬法唯心造。心淨，則世界靜；心躁，則塵世暄。心明，則世界明；心暗，則日子暗。內心明淨，住茅屋也能睡得香；性情淡泊，吃苦菜也香甜。

愛情需知足

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當愛情如同無底洞時，再豐沛深厚的情感也填補不了。愛情需知足，貪婪不得，珍惜才能讓愛情走得更遠，讓幸福更長久。我們還沒在一起的時候，為了吸引他的注意，博取他的好感，我費盡心思為他做許多體貼的事情。雖然都是一些小事情，但是我非常用心。也許就是因為我的真心和用心，他選擇了我。他為我所做的每一件事，就算只是一句關心、一個體貼的動作，都能讓我非常感動。

本以為我們的感情會隨著這些感動的加而愈發深厚，出乎意料的是我們的愛情始終保持在不溫不火的狀態。我覺得他越來越隨意，不在乎我們之間的約定；他覺得我越來越任性，不再像以前那麼貼心。我們都想要回到剛在一起的狀態，只要一點點感動就能讓情感沸騰，愛得非常熱烈。

然而，我發現我們之間的感動越來愈少。不是因為我們不再關心對方，而是因為我們不再滿足於那種程度的感動，需要更強烈的感覺，而不是這種蜻蜓點水般的小感動。於是，我希望他能夠更加溫柔體貼，他希望我能夠更加善解人意，遺憾的是，我們都不能達成彼此的願望。

願望破滅了，我們懷著對彼此的失望漸行漸遠，越來越覺得我們不適合在一起。帶著這樣的想法，我們分手了。諷刺的是，分開了之後，我竟然懷念他曾帶給我的感動，產生一種後悔的感覺。如果當初我們沒有向對方提出越來越多的要求，滿足於那些小事情堆積而成的感動，我們是否就能幸福如初，一起走到白首？能夠遇見一個願意對我好，能給我帶來感動的人已屬不易，但我仍然貪心地想要得到更多，最終徹底失去了他，告別了這份因貪心自私告終的愛情。原來愛情需知足，貪婪不得。

為了你再無所求

太多的變幻無曾逃避，太多的失望無能為力，在這樣蕭瑟的季節裡，我看見一雙憂鬱的眸子，望穿那盈盈的秋水，悠然的琴聲，急急消逝，寄寓蒼茫的月下，一個人，等著、守著，重複了多少次堅貞執著的誓言，盼來的是一陣陣如酥的細雨，明天、明年，有多少歲月容你等待，有多少憧憬填塞距離。

你累嗎？讓這柳條舒展你緊鎖的眉頭。

可我知道，每當月上西樓，你還會這樣，年年月月亦如此，用一張孱弱的琴，流淌著月光，馳騁著惆悵。也許這一生，你苦苦徘徊於自己的影簾外，而你卻遲遲，又緩緩地不開這扇窗。

醉風、醉雨、醉琴聲，亭閣千載空悠悠，獨留你夙願一生的倩影於雲淡風清中，這一生，別無所求，這一生，醉於愛……