発達障害、夏。(中学1年生編)

　時間をどれだけ使っても学校のドリルは完成していない。
　プリントも同様。学校に行っているより長時間机へ向かっ
　ているけど作業は進まない。私が日勤で不在の時は障害
　全快で時間間隔は無し。ちんたらしているだけで事実上、
　誰かが監視していないと何も進まない。

　

　スケジュールに合わせたオリジナルの行動チェック表は
　いつも×。

　指摘すれば、いつも言い訳ばかり。
　発達障害の特徴のひとつでもあるといわれている。
　男の癖に女みたいにいろいろ並べて防御するから怒鳴って
　ばかり。いらいらしっぱなしの日々。

　小学4年の夏休み、ほぼつききりで不完全ドリル類を仕上
　げたり、1年生からの漢字から練習し直ししたけれど、ま
　さに今年の夏も同じことが起こっている。
　
　発達していないことが障害と諦めることしかできないのだろうか。
　あと2年で人生の進路を決める時期になる。普通のお子さんなら、
　その時期が来たときでも間に合うだろう。でもうちの子は違う。
　もう間に合わない時が来ている。


　この時点1学期の成績は通級支援を受けながらも必死の取り組みで
　5段階評価（社会・理科に４、後は全て３）でも過去の記事にあるように、
　人として問題が多い評価。
　
　将来・・進学したとして高校生なのに親が手取り足取り支援する
　ことは不可能。だから進学することが想像できない。
　でもその反面、就職している姿も恐ろしくて想像できず。

　
　暑い夏とストレスで食欲も無く体重減少してきた。
　嬉しいはずなのに、こういうやせ方は醜く皺とたるみだけが目立つことを知った。