2843.～「め」、この一文字に～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>
発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。
・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
～今日のＥlephasブログ：「何番め？ 何人？」（５月23日）
おはようございます。東中野教室の新野です。
新年度を迎え、環境の変化の中、なかなかいつも通りに学習を進めるのが難しい生徒さんもいます。
この春に小学１年生になったＭちゃん。学校生活では緊張の連続なのでしょう。
最近やや落ち着かない様子で、授業中に席を離れることもありました。
「どんなふうに進めたら、学習に興味を持ってもらえるかな？」
そこで今日の算数は「前から何番め」と「前から何人」の違いを勉強するため、
プリントではなく、人形を整列させて考えることにしました。
Ｍちゃんと講師の名前を人形に付けて数えます。
「１.２.３...私は前から３番目。」「前から４人は一緒にお買い物に行きまーす。」
「先生は後ろから１番目だね。」
集中して人形を並べて、楽しそうに数えるＭちゃん。
時間があっという間に過ぎました。
「また来週もアヒルやりたい！」その言葉に講師も嬉しくなりました。
発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a
◇ワンポイント・メッセージ◇
Ｍちゃん、楽しく学習できて良かったですね。
「何番目・何人」は、小学校１年生の算数で最初の壁になりがちな課題です。
でもこうして、遊んでいるかのように楽しく学んでいけば、
じきに双方の違いを体得できることでしょう。
「・・・め」の「め」、この一文字に意味が盛り込まれているのですから、
言葉って難しいといえば難しいのですが、体得してしまえば何ともない自然なことです。
日常でも意識して、この表現を使っていきましょう。
造形リトミック研究所
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