3933.～証明問題、スモールステップで～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「できそう⇒できた！」（11月27日）
おはようございます。津田沼教室の千山です。
Ｅさんと数学の証明問題に取り組みました。
初めは何から記述すればいいのか、戸惑ってしまい筆が進みません。
そこで、穴埋め問題を作成しました。
「２つの△って、どれだと思う？」
「仮定って？」
「合同条件ってどれがあてはまる？」
など、ひとつずつ問いかけながら進めていきました。
最初は、少なめの穴埋めでしたが、だんだんと穴を増やしていきました。
また、声かけをしなくても埋められるようになりました。
Ｅさんが「できそう」と思う課題から、徐々にステップアップしたことで、
Ｅさんも積極的に課題に取り組むことができました。
これからも、「できそう」「できた」を繰り返してステップアップするＥさんをしっかりサポートしていきたいと思います。
◇ワンポイント・メッセージ
正に、スモールステップですね。証明問題は、論理思考のトレーニングです。しかも考えるだけでなく、それを一行ずつ記述していきます。プログラミング的思考に基づく作業です。目的（結論）に向かって、まずどこからスタートすれば良いか、次にどうするか、またその次は、・・・それを講師がスモールステップで導くことによって、Ｅさんは、みごと結論に辿りつけました。
