受験教育と教育の狭間で受験制度に挑む意欲的人間とは。

杉並区の中学校が夜間授業を実施するというニュースには耳を疑った。公立中学校の教員と塾の講師が教材を作り、塾講師が授業を実施するという。対象は成績のよい子で、保護者がボランティアで手伝いをするという。学校もここまできたか。教育=受験のための学習、になったか。

塾で教えている方々には悪いが、昔は「勉強は学校で十分。ただし、集中してやること。家では家庭の仕事を手伝ったり、本を読んだりしなさい。復習はきちんとやりなさい。」
とまあ、こういうのが教育に携わるものとしてのスタンスであった。
「そうはいっても塾でないと勉強しないから。」と塾に通わせる家庭が増え、おおっぴらに「塾に行く必要はない。」と言える雰囲気もなくなってはきていた。
結局、子どもの生活を支配しているのは親なのである。
「そんな必要ありませんよ。もっと子供が持っている力を見守っていきましょう。受験が人生を決めるわけではありません。豊かな人間性こそが理想です。」という言葉も虚しくひびくようになった。

みんなが塾に行くようになって、日本の子どもは昔の子どもより、どんどん頭が良くなっているか、というとそうは思えない。塾に行って勉強していると人類がどんどん進化して知恵がつく、なんてばかな話はないでしょう。今のこども、昔の子どもが知らなかったこともできるが（パソコンなど）、ものすごく基本的な日本語の意味がわからなかったりする。

少しでも学力テストに強い力をつけようと、親や教員がやっきになっているかと思えば、一方でこんな話もある。
知りあいに若い教員がいて、彼女は３年間臨時採用教員として働き、今年は無事に採用試験に合格した。現在は臨時採用といっても一番条件の悪い時間給教員で２校をかけもちしているが、一方の学校は大変荒れている。来年度の新入生は本当は130名ぐらいいるはずなのに、希望者２０名に満たないと言う。なぜここまで荒れが進んだのか聞いてみると、学校職員がばらばらであることが一番の原因のようだ。何か事が起きても職員が積極的に協力して関わろうとしていない。「こんな学校は早く移動したい。」と誰もが思っているようなのだ。東京都は３年で移動するため、３年間だけじっと辛抱して、あまり面倒な事には関わらないようにしている教員が多いらしい。これでは生徒が荒れるのも無理はない。荒れている学校にわざわざ自分の子供を入学させようと考える親はいない。

結局、学校選択制や全国学力テストを導入して学校同士を競わせよう、という文科省の思惑通りになったわけだ。「だめな学校」は親も教員も見放し、両者ともいい学校に行くこと（教員は移動）を考える。当の子供の気持ちは置き去りにされている。日本の学校には「受験勉強」だけが存在し、「教育」はなくなるのだろう。
「教育」は本来、学習の中に『人生においてどうあるべきか』と問う姿勢が内在しているものだった。それが文科省の学校間競争政策が浸透し、急速に「教育」の高邁な精神は堕落してしまった。日本の学校の良くない面、だめな所、と言われ続けてきた中でも最悪の状況に、今なったのだな、と感じる。
教育は国の土台を築くもの。10年、20年後の社会はどうなっていることか。

2008-01-11 19:36 nice!(0) コメント(3) トラックバック(0)

競争激化の学校では教師も競争のなかに追い込まれます。それは「成果主義」。荒れる学校では生徒の問題行動を教師が見ようとしません。何事もなかったようにしたいのです。なぜなら、自分の指導力がないと思われるのがいやだからです。
問題があることは自分の給料に響く事にもなるのです。
教師への競争制度は学校の荒れを増幅させていきます。
今の教育を早く変えなければなりません。まだ間に合うちに。
それは政治の変革です。今なら間に合うでしょう。

by さなえ (2008-01-12 10:12)

居直りの時代ですね。
おおっぴらには言えなかったことも堂々と、言ったり、やったりできる世の中になりました。このまま行くとも思いませんが、いつまで続くやら・・。

by tamara (2008-01-12 20:45)

　本当に受験制度が教育を潰しています。希望者全員入学を実現し、全員卒業できる少人数制学級を実現する必要があります。テストは行うが点数は付けない。テストは点数で序列化するものではなく、発達診断をするものだからです。

　現状、受験と学校間格差はありますが、学校に塾を呼び込んだり、学校間格差を能力別学級編成へ拡大したり、テストの点数による序列を全国学力テストへ拡大したりすることには絶対に反対する必要があります。どこまで受験競争を拡大、強化するのか？受験制度を廃止し、希望者全員入学を実現すれば学校間格差は確実に縮小します。学力向上は少人数制学級によって達成できるのであり、受験競争で達成できるのは弱肉強食だけです。教育改革は、受験制度を廃止し、希望者全員入学、少人数制学級を実現し、教科書改革へ進むべきでしょう。

　もちろん、教育費は大学卒業まで無償化です。教職員の労働条件についても住民、国民と話し合いながら合意を得て、向上させていく必要があります。成果主義賃金ならば年功賃金のほうが妥当です。団結が破壊されません。最高の賃金制度が存在しない以上、成果主義か年功賃金か、よりましな方を選択すべきです。もちろん、教職員と子供らにとってよりましな制度というわけで、政府、財界にとってよりましな制度ではありません。教職員が積極的に保護者と話し合う運動で住民合意、国民合意を図るしかないです。教育にとって成果主義賃金より年功賃金がよりましであるという合意を結集して、保護者と教職員が団結して行政と政党へ要求するしかないです。

by 東西南北 (2008-01-13 13:57)

東西「受験についての認識を正しくもっておく必要がありますよ。子供を虐待しないで、励ますためです」

匿名「は？」

東西「子供に職業は何に就きたいか聞いてみると、金が儲かるやつなら何でもいい、と言いますね。で、両親は受験をさせるのはなんでですか？」

匿名「そんなこといっても受験はありますしねー。」

東西「そうでしょ？受験は教育というよりは学歴と出世、要は、金でしょ？」

匿名「そんな風には思いたくないんですよねー」

東西「そんな風に思いたくなくてもそんなもんでしょ？受験は？」

匿名「でも、子供にはそんな風には教えたくないですね」

東西「それが問題なんですよ。子供に受験は金儲けのため、出世のためにある制度。って現状を教える。そして、その現状の問題点を両親と子供の共通認識にするんです。これが受験制度、競争に立ち向かう両親と子供の絆なんです。ですから、もちろん、受験勉強は学校の先生、保護者、子供で協力してがんばって取り組んだらよいです。しかし、それでも「落ちこぼれる子供」「受験勉強が苦手な子供」がほとんどなんです。その時に、子供を虐待する先生、両親がいるわけです。サボる子供を見下し、自己肯定感を奪う。子供がうつむいて「おれ、アホやから」って言う。落ちこぼれって何ですか？酷いじゃないですか？悪いのは受験制度で「落ちこぼれ」を作る政権政党ですよ。子供を虐待するのはおかしいですよ。」

匿名「そんなこといっても、どおしようもないですからね」

東西「だから、民主主義があるんですよ。署名運動もあるじゃないですか？それに選挙もありますし、野党は機関紙誌を出したり、インターネットでＨＰで政策を出したりしていますよ。それを子供と一緒に調べて、希望を語り合うんですよ。家庭で。受験制度は人間が作ったもの。人間が廃止にできるって。子供に言うんですよ。それで小学校、中学校みたいに希望者全員入学にして、学校間格差をなくすんです。みんなが希望した学校へ入学できるんです。学校間に格差はありません。子供らは春になると入学式でわくわくして学校へ通学してきます。入学試験なんてものはなくせます。受験は教育ではないですよ」

匿名「そうなればいいですね」

by 東西南北 (2008-01-26 23:18)

(出所：http://blog.so-net.ne.jp/tamara06/)