ねえねえ！ピアノの音、聴いてる？

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ピアノ大好き！人が大好き！
野田市(旧関宿町)の「せとピアノ教室」
講師の瀬戸喜美子です♪


何年も前に、渡部由起子先生の３回継続セミナーに参加したことがあります。

その時に先生がおっしゃっていたこと

「子どもは、自分が弾いてる音をきいてませんよ」

（えぇー、そんなまさかーε-(´∀｀; )

「生徒さんが弾き終わって、『今どうだった？うまく弾けた？きれいな音で弾けた？』と聞いても、生徒さんは答えられませんよ。なぜなら、弾いたけど聴いてないんです」

とさらに続きました。

すぐにウチの生徒さんたちに試しに聞いてみたところ、全員ではありませんが、そのとおりだったんです。


「あっ！今すごーくいい音で弾けたね！さっきの音と全然違ったよ！ わかった？」

と言うと、キョトンとした顔^^;

「自分の音をよく聴いてごらん！」

と言ってもう一度弾いてもらうと、格段によくなります。

お子さんは、もしかしたら大人でも、［聴く］ことをしながら［弾く］のだということをあまり気にせずに、とにかくひたすら［弾く］ことに集中しているかもしれません。

聴かなければいい音を出せるわけがありませんよね。

音楽は美しいものです。

弾き方によっていろんな音が出ます。

いろんな音を聴き分ける耳がなければ、弾き方を変える必要性を感じません。

レッスンでは、弾けることと同じくらい聴けるように声がけしています。

音は聴くものなんです♫


下は、山本美芽先生がお書きになった本です。美芽先生には、ブログやホームページの書き方のセミナーでお世話になりました。

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小2・女の子さんの体験レッスンでした♪

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今日は、2ヶ月ぶりの体験レッスンでした。

新年度、4月・5月・6月と、毎月新しい生徒さんをお迎えしてきました。

ホームページをご覧下さってお問い合わせいただいた生徒さんや、在籍生徒さんのご紹介でいらした生徒さん。

体験レッスンをさせていただき、気に入って下さってのご入会、大変ありがたいことです。

今ではもうすっかり慣れて、楽しくレッスンしています。

2ヶ月ぶりの今日の体験レッスンは、私自身とても楽しかったです

小2のＫちゃんは、Ａちゃん＆Ａちゃん姉妹のいとこです。

実は、先日25日の教室イベントに参加してくれていました。

ですから、今日が初対面ではなかったのです。

お母さまとは、はじめましてでした。

Ｋちゃん本人がピアノをやりたいとのことでした。

とてもおとなしいお子さんでしたが、レッスンはすべてスムーズに進行しました。

おとなしいとは言っても、歌は声を出して歌ってくれましたし、理解力があり、反応も良かったです。

ピアノも少し弾いてもらいましたが、私が言ったとおりの形を作り、打鍵できました。

器用さもあるなと思いました。

ピアノは、習い始めたら毎日欠かさず練習してほしいです。

音が出るものなので、ご家族みなさんにご協力をお願いしたいです。

ですので、ご家族でもよくお話して下さいとお伝えしてお帰りいただきました。

ドキドキしながらお返事をお待ちしています

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今年もやります！《夏休み100回チャレンジ》

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せとピアノ教室恒例

《夏休み100回チャレンジ》

今年もやります‼️

今回は、全員共通の《ゆびのたいそう》を作りました。



習いたての生徒さんでも練習できるように指番号で書きました。

でも実は大きな生徒さんにもこの方が有効です。

楽譜になっていると、その音を弾こうとしてしまいますが、これだと指そのものに集中できるからです。

幼稚園の生徒さんにはミドルＣポジション(両手の親指を真ん中のドに置くポジション)

小学生以上の生徒さんには、ミドルＣポジションの他にＣポジション(両手ともにドレミファソに５指を置くポジション)

このほかに、発表会以降レッスンして合格した曲を数曲、これからはじめる新しい曲を数曲選び、この課題曲シートに書いてもらいます。



曲の数は、進度によって違います。

新曲は、ひととおり弾けるようになるまでは、3分を１回とカウントします。

何回弾いたか数えやすいように、先日の親子レクで製作したビーズカウンターを使います。

毎日弾いた回数をチャレンジシートに色ぬりしてもらいます。

1枚で50回分のマス （『ムジカノーヴァ』に載っていたのは30回分でしたので20回分線を加えました）


チャレンジ期間は、8月第１回のレッスンの後から。

チャレンジシートの提出は9月の第１回のレッスンの時です。

提出されたチャレンジシートは、レッスン室に貼り出します。

100回・150回・200回‥‥と、回数によってプレゼントがあります。

さらに、9月の第２回のレッスンの時間に、この課題曲のテストを実施します。

合格したら表彰状があります。


夏休みは、学校がお休みなので、たくさん練習する時間があり、上達するチャンスです。

ところが、生徒さんによっては、生活が不規則になり、いつもと違う特別なことがたくさんあって、逆に練習時間の確保ができず、休み明けにレッスン行くときに

「あっ！休み中まったくピアノ弾いてなかった！」

と気づくのです。

＊もちろん私の希望どおり、夏休みだからこそいつも以上に練習してくる生徒さんもいらっしゃいます

そういう生徒さんにもなんとかピアノを練習してもらいたくて、このような取り組みを考え、今年で3年目です。

昨日も生徒さんのお母さまに

「先生、生徒さんにプレゼントあげたら赤字になっちゃいますね」

と言われました。

たしかに^^;

練習してくれればくれるほど、プレゼントの金額も高くなるので、お財布にはキビシイかな

さらにプレゼントを選ぶのにいろんなお店に足を運ぶので、相当時間もかかります

でも、この取り組みはとても効果があるのです‼️

２回めの昨年、ほとんどの生徒さんが真面目に取り組んでくれたので、確実にレベルアップできました

3回めの今年も楽しみにしています。

生徒さんが一生懸命練習して上達してくれるのが、何よりも嬉しいことなので、これからもこの取り組みは続けていこうと思います。

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石嶺尚江先生♫千葉セミナー vol.2 《テクニック・クリニック》

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昨日は、キティ先生のお宅で

石嶺尚江先生♫千葉セミナー vol.2
《テクニック・クリニック (前)》

でした。



セミナー講師として大人気、全国を飛びまわってらっしゃる石嶺先生。

「いろんなテーマでセミナーをさせていただいているけれど、今回のテクニック・クリニックは、一番自信がある」とおっしゃる通り、ピアノを弾くために大切な様々なテクニックに対して、ひとつひとつ分析されており、効果のある指導法や言葉がけを教えてくださいました。

今日も楽しくて実り多きセミナーでした(^_^)v


たくさんお勉強した後のご褒美は、キティ先生手作りのランチ

お豆とお野菜たっぷりのヘルシーサラダ・三陸わかめときゅうりとトマトのさっぱりサラダ・ハリウッドブレッド・エシレバターたっぷりのバタートップ・夏みかんゼリー・鶏天・サマーシュトーレン

今日はランチまで残った先生が少なかったので、お腹いっぱいいただいちゃいました

美味しかったです～♫


8月はお休みで、次回は9月です。

次回もとても楽しみです(^o^)/

石嶺先生は、昨日仙台から柏にいらして、今日セミナー終わって、ご自宅のある大阪にお帰りになりました。

ありがとうございましたm(__)m

大阪も暑そうですね

次回お会いする時まで、お元気で

最後まで残ったメンバーと石嶺先生を囲んで写真を撮りました(#^.^#)

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今日は私のレッスンでした♪野田から先生宅まで約3時間‼️

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今日は私がレッスンを受ける日でした。

先週受けるはずだったのですが、体調を崩したせいで十分に練習できませんでした。

練習できてないのにレッスンを受けるのでは、私も先生も辛いこと。

事情をお話しして1週間延ばしていただきました。

いやいや、なんとまぁ今日は暑かった～

電車に乗ってる時は快適でしたが、外はまるでサウナ

昨日も暑かったですが、それ以上でした！


レッスンしていただいたのは、10月11日、ピアノ研究グループ《トニカ》での発表会で演奏する曲。

昨年、10年連続出演賞をいただきました。

「継続は力なり」

11月1日開催のオータムコンサートで弾く連弾曲と同時進行で練習しないとなりません。

しかもこのオータムコンサートは、私が代表者なので、事務的なこと（プログラムやチラシ作成・出演者との連絡など）もやること満載
楽しいんですけどね^_－☆

睡眠時間が少なくても平気な身体が欲しいです‼️

生徒さん達には迷惑がかからないように、しっかりとレッスンしますので、ご安心くださいませ(^o^)/

ピアノ指導者のプロでありたいですからね

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調判定をしてみました♪ (2015年7月ソルフェージュレッスン)

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昨日は、10:30～12:30までが教室イベント、15:00～16:00は月に一度のソルフェージュレッスンでした。

ひとりお休みだったので、昨日は2人で行いました。


いろいろやった中で、特に♯系の調と♭系の調の調判定について書いてみます。

○調号がついている楽譜をみて何調かこたえる

○臨時記号として♯や♭が書いてある楽譜をみて何調かこたえる

調判定は、実際ピアノを弾く上でできなくてはならないことです。

ソナチネレベルになれば、最初から最後まで同じ調でできている曲なんてないと言ってもいいでしょう。

途中数小節に、ある音だけ♯あるいは♭がついている。

調号としてついていた♯や♭の音に突然ナチュラル記号が付き始めた。

そんな時は、別の調に変わっているのです。

自分が弾いている曲が何調なのか、そして何調に変化していってるのか、わかっていることはとても大事なのです。

昨日は、私が作った簡単なプリントをやってもらったあと、ベートーベンのソナタの楽譜を見てもらい、調が変化していってるのを確かめてみました。

これから、個人レッスンの時間でも取り組んでいこうと思います！


2人にはト音記号クッキーと音符クッキーをお土産に

次回のソルフェージュレッスンは9月26日の予定です(^o^)/

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夏休み企画《親子レク】、終わりました(^^)

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せとピアノ教室夏休み企画《親子レク=おんがくであそぼう♫ぴあのキッズ》を昨日7月25日の午前中、野田市いちいのホール4階の集会室で行いました。

生徒さんたちとその弟さんや妹さん&いとこちゃん(体験レッスンを29日に予定してます)が20人、お父さまお母さまおばあちゃまが10人、合計30人の参加でした。

一番小ちゃい弟さんは0歳、そして1歳の弟さんや2歳の妹さん、3歳・4歳弟さん、と続きます。

一番小さな生徒さんは4歳、大きい生徒さんは6年生でした。


1. テンポに合わせて歩く

私が即興で弾く音楽に合わせて、いろんなテンポで歩いてもらいました。
所々ストップ！弾くのをやめると音楽がなくなります。そうしたら止まります。

※留意点として、☆イチ・二・サン・ハイのハイを意識（イチに入る前の準備）
☆ゆっくりの時にイチーーーニーーー（ーーーの時に動きが止まっている）ではなく、イ～～チ～～ニ～～～～と、（～～～の時にもゆっくり動いている）動きを止めないこと。音楽は絶えず流れていくことを感じる。


2. 「こんにちは」でごあいさつ

私が言う「こんにちは」をマネしてもらいました。
テンポ・強弱・音の高さをいろいろ変えてやりました。


3. 自己紹介

名前・年(学年)・自分の良いところや好きなことを、1人またはお母さまと一緒に言ってもらいました。
これは、皆さんで輪になったその外側を歩きながら言ってもらいました。これも、音楽は絶えず流れていくからです。

お子さんだけでなく、お父さまお母さまにも言ってもらいました。


4. 「おかあさんとおさんぽ」

「おかあさんとおさんぽ」というとても簡単で歌いやすい歌をその場で覚えて、歌いながら歩く。
↓ ↓ ↓
音楽が変わると親子で向かい合い、トントントンと手合わせをします。
↓ ↓ ↓
音楽がまた「おかあさんとおさんぽ」になると歩き出します。
↓ ↓ ↓
今度は、ゆらゆらした感じの音楽に変わります。親子で向かいあって手をつなぎ、左右にゆらゆら揺れます。
↓ ↓ ↓
音楽が変わります↓↓↓


これは1番同様即時反応といって、音楽の変化を聴き取って即座に身体を反応させるのが目的です。


5. 基礎リズムのビートを感じる

折紙にいくつか音符を書いてもらい、ひとつひとつ切り離してもらいました。

その音符を並べると8種類のリズムができます。

それを、まずはたたく練習をしました。

そのあと、小物楽器（タンバリン・カスタネット・スズ・スティックその他）を持って、各ファミリーに各リズムをひとつ担当してもらってアンサンブルしました。


※音符を書いたカードをこちらで準備してお配りすればよかったと大反省
お母さま1人に対し、お子さんが2人～4人いらしたので、お母さまが大変でした


6. ビーズカウンター製作

好きなビーズを10コ選んでもらってモールに通し、クリップにくっつけます。
それだけでもよいのですが、クリップにマスキングテープやト音記号でデコレートして完成‼️

みんな楽しそうに作っていました(^^)


写真はこのビーズカウンターの時しか撮れませんでした



7. いろんな道を歩く

フラフープやカラーボード、ロープなどを並べ、道を作りました。
そこを歩いてもらいました。
途中、私と娘で大きなフラフープをトンネルのように持ち、通り抜けるのですが、これは、生徒さんの弟さんや妹さんにも喜んでもらえたようでした。

これは、速く歩ける道から少しスピードをゆるめてゆっくり歩く場所へ、そしてまたその逆もあり、歩くテンポが『だんだん変わる』ことを感じてもらっています。


ビーズカウンター製作の時には、テーブルの出し入れをお父さまお母さまにお手伝いいただいたり、ビーズを紙コップの中に出していただいたりとお手伝いいただきました。
ありがとうございましたm(__)m

お土産のお菓子をお子さん達にお配りして終了しましたが、私の手作りト音記号クッキーに気づいてくれたお母さま方が喜んでくださって嬉しかったです。



ト音記号は形が独特なので、丁寧にゆっくり型をとらなくてはならず、結構時間がかかってしまいました。

音符クッキーも作りましたが、こちらの方が楽チン。でもすでに真夜中だったので、人数分の数は作れませんでした




クリスマス会の時もそうですが、年齢の違うお子さん達に同じように楽しんでもらうことは、難しいですね。

次回からは、年齢・学年別のグループで行った方がよいと思いました

昨日は特別暑くて、部屋の中はあまり冷房も効かない中、ご参加くださったみなさん、ありがとうございました

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ト音記号のクッキーを焼きました(^_^)v

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今日（現在7月25日 2:40am）は、せとピアノ教室夏休み企画『親子レク=「おんがくであそぼう♫ぴあのキッズ」』を開催します。

お土産用のお菓子の詰め合わせを作りましたが、その中に私の手作りクッキーを加えようと思い、昨夜作りました。

焼きあがったら日付けがかわっていまして

ト音記号のクッキーですよ

午後からソルフェージュのグループレッスンがあるので、参加の生徒さんたちには音符のクッキー



昨年買った型なのですが、今回はじめて使ってみました。

みんな喜んでくれたらいいな(^^)

さて、そろそろ寝ます

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Ｍちゃん！来年こそは！がんばれ吹部♪

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先日の日曜日に行われた県の吹奏楽コンクールで金賞を取った小5のＫちゃんには、中2のお姉さんＭちゃんがいます。

ＭちゃんとＫちゃんは姉妹で一緒にレッスンに通ってくれています。

おととい火曜日のレッスンの時に、Ｋちゃんにおめでとうを言いました。

そしてＭちゃんに、中学校はいつか聞いたら明日だとのこと。

小学校に続いて金賞取れたらいいね、頑張ってね！ と言ってサヨナラしました。

翌日の昨日、どうだったかなー。10番って言ってたからもう終わったかなー。
そろそろ発表あったかなー。

と、時折Ｍちゃんに想いを馳せておりました。

そうしたら、夜、Ｍちゃんのお母さまからご連絡をいただきました。

残念ながら金賞を逃したこと、銀賞の中の1番だったそうで、金賞まであとほんのちょっとだったようです。

ご連絡ありがとうございました

Ｍちゃん悔しいね頑張ってきたもんね

来年こそは金賞‼️ がんばれー‼️

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先月に引き続き、タンゴをはじめとするラテン音楽のリズムを教わりました♫♩♬～

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いつも第3木曜日に行うゲーラ先生の《演奏研究会》ですが、今月は先生がレコーディングのご予定と重なったため、第4木曜日の今日に変更になりました。

先月に引き続き、今回もタンゴ

さらにルンバ・マンボ・チャチャチャ・ビギン・ソン などなど、ラテン音楽のリズムを教えていただきました。

研究会メンバーのお一人 Ｙさんは、キューバがお好きでよく行かれているそうです。

そこで、今回はボンゴ・クラベス・マラカス・ギロなどの打楽器をお持ちくださり、それぞれのリズムを鳴らして、教えてくださいました。

ゲーラ先生のピアノとＹさんのパーカッションで、陽気なラテン音楽を堪能しました

いろんな作曲家がこのラテンのリズムを取り入れた曲を作っていますが、このリズムを感じて演奏しなければ、とてもつまらない音楽になってしまいますね、とゲーラ先生。

実際、弾き比べてくださり、まったく違う音楽でした！

音楽って楽しいなー

そして奥が深いですね



勉強会のあとは、大学帰りの次女と新大久保で待ち合わせ。

久しぶりに韓国料理を食べて帰ってきました(^_^)v



美味しかったけれど、2人では量が多過ぎました～

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