「自虐史観」が
日本の教育 だめにした
教えた教師 どこかにおらぬか
「自虐史」を唱ふる 教師（ひと)には
70年間 遭ひしことなし
ひとりたりとも
贖罪は 「自虐」と違う
省みて 武器を使わぬ
平和祈ること
「洗脳」とは 怖ろし 「九条」
叫ぶ吾も かつては兵士を
志願せしもの
ナチス政権も 国民の
投票で 生まれた史実
「個人」は重し
友からの 転居の便り 毎朝を
啄木鳥（けち）の樹つつく
音で目覚むと
あやめる事には 手は貸さぬ
友として
たとえ非情と 非難されても
戦争を 唱える人の欠陥は
負けた場合の
シナリオが ない
2歳児は 吾をめがけて
まっしぐら 走り駆け来る
駅の構内
2歳児が テレビ画面に
見入りたり 肘掛けに置きし
両手 忘れて
干し物を 床に散らかし
2歳児が 声上げて言う
「ツナミ ツナミ」と
孫去れば また 個に戻る
どこまでも この個は個なり
孤とは 異なり
まっしぐら 走り駆け来る
駅の構内
2歳児が テレビ画面に
見入りたり 肘掛けに置きし
両手 忘れて
干し物を 床に散らかし
2歳児が 声上げて言う
「ツナミ ツナミ」と
孫去れば また 個に戻る
どこまでも この個は個なり
孤とは 異なり
高校生五首
夜の浜で
励まし呉れし夜学生
沙汰も途絶えて 名も忘れたり
新米の
教師のわれを 夜の浜で
慰め呉し 夜学少年
わが肩に はや寄りかかり
眠り初む 少年
部活の疲れ 露わに
たは易すく笑わずなりぬ 生徒らは
われに距離おく
慎みを持ち
熟れ麦の 夕陽に光る畑中を
少年ひとり
自転車 漕ぎゆく
夜の浜で
励まし呉れし夜学生
沙汰も途絶えて 名も忘れたり
新米の
教師のわれを 夜の浜で
慰め呉し 夜学少年
わが肩に はや寄りかかり
眠り初む 少年
部活の疲れ 露わに
たは易すく笑わずなりぬ 生徒らは
われに距離おく
慎みを持ち
熟れ麦の 夕陽に光る畑中を
少年ひとり
自転車 漕ぎゆく