毎日感謝☆

今日は６年生で研究授業①やりました。
道徳です。
「生命尊重」

題材は私の体験文を「わたし」として・・・つまり正体を隠して話したのね。

１．白血病だと聞かされたときの私の気持ち。

２．白血病の治療をしている時のわたしの気持ち。

３．「命の贈り物」をもらったわたしの気持ち。

この３つの発問で、主発問は２番目のところ。

子ども達がすごく真剣考えてくれたの。

治療をしてる時、「こんなにつらい治療なら死んだ方がいい。」と「死んだら悲しむ人がいるから頑張りたい。」っていう２つの気持ちでの揺れ、「わたしがわたしでなくなってしまう怖さ。」っていうどちらでもない意見。
いっぱい出てきて、子ども達の感じ方ってこうなんだ、って感心しました。
もちろん、指導案を書く段階で「死にたい。」と「行きたい。」はでるだろうなって考えてたけどね。

正体を明かした時、子どもたちは絶句って感じだった。
その時語ったことは、次の５年生の授業をやった日に書くつもりだけど。

授業の感想でも、私の想像以上の答えがあったりで嬉しかった。

先生方にも褒められたよ★
５年生でも頑張るぞー（*´∀`*）