アンドラゴジーとペタゴジー

『世界はひとつの教室』（サルマン・カーン）を読みました。

第３部「現実の世界へ」の中に「教育は年齢を超えて」という節があります。

外国語の学習は子どもの方が向いていて、大人はあまり向いていないということがよく言われます。

実際に日本語を教えていて、高校を出たての学生と４０に近い学生とでは覚える速度が違います。

しかし、本書では子どもと大人では学び方を変えれば、それぞれに学習ができると説いています。

 

p.177

したがって、学習は子ども時代のほうがやりやすいとか、やりにくいとか、そういう決めつけはなかなかできません。言えるのは、成人期には学習へのアプローチが変わるということ。このアプローチと、それに最も適した指導法を表す言葉があります。教育法（アンドラゴジー）です。これはもっとよく知られた教授法（ペタゴジー）とは対照的な言葉です。ペタゴジーは教える側の先生に重きを置きます。何をいつ学ぶか、どのようにテストするかを決めるのは先生です。他方、アンドラゴジーは学習者自身に重きを置き、責任を負わせます。大人は別に学ばなくてもかまいません。学ぶことをみずから選択するのです。この積極的な選択と、その背後にある意欲のせいで集中力が高まり、学習が容易になります。

 

教育法と教授法の違いは考えたことがありませんでした。

あったとしても、対にして考えたことがありませんでした。

教授法ばかり気にしていました。

 

学習者には何事も意欲が大切で、これがなければ始まりませんが、その意欲が出てきた時にインターネットを使用しての学習は効果があると思いました。

まず、学習者に意欲を持たせること。

この難問に取り組まなければなりません。

進度ばかり気にして、その部分を疎かにしてしまっていたと反省しました。