生涯発達

１　生涯過程の各発達段階

１）胎児期

・DOHaD仮説（成人健康・疾病胎児起源説）より
　・栄養状態やホルモンバランスなど、胎内における生化学的環境の質が
　　胎児の発生プロセスに影響し、
　　それが出生後から成人期に至るまでの個人の心身の発達に
　　長期的に作用し続けるということが明らかにされつつある。
・胎内環境の質は
　妊婦の生活習慣や心理状態によっても大きく左右される。
・この時期の課題・・いかに健全な心身発達の準備状態を作り得るか。


２）　エリクソンのライフサイクル論
・人生を８つの段階に区分し、
　それぞれにおける発達課題（心理社会的危機）を仮定。

①乳児期
・授乳をはじめ、養育者から世話を受ける中で、
　自他への基本的信頼感を形成する時期。
・アタッチメントを通して、自己と社会性発達の土台を形成する時期。

②幼児期前期
・排泄などの身辺自立の必要に迫られる中、自立性の感覚を身に着ける時期。
・自己意識、自己評価などが生じ始める時期でもある。

③幼児期後期
・言語や認知機能の発達が著しく進む中、
　他者と協調しつつ、好奇心に従っていかに外界を探索できるか、
　そこでの積極性が課題となる。
・心の理論など、自他に関する心的理解の発達が本格化する時期。

④児童期
・心身の発達が一旦安定する中、
　学業など社会的に価値づけされたものに、
　いかに高い動機付けをもって取り組み得るか、
　そこでの勤勉性が課題となる。
・周囲からの社会的承認に敏感になる時期。

⑤思春期・青年期
・積極的な役割実験を行う中で、自己同一性をいかに確立し得るか、
　ライフコースに関わる自己決定を、いかに首尾よくなし得るか、
　が課題となる。

⑥成人期前期
・自己同一性を基盤として、
　いかに異性との間に成熟した信頼関係を築き得るか、
　そこでの親密性が課題。

⑦成人期後期
・自分の子ども、あるいは自身よりも年下の世代をいかに育み得るか、
　そこでの生成継承性（世代性）が課題となる。

⑧老年期
・自身の人生を正負両面合わせて、いかに整合的に振り返り得るか、
　そこでの自我統合が課題となる。


　　参考記事　こちら　→　「発達過程と発達課題 １」
　　　　　　　　　　　（カテゴリー「学習ノート」の記事）



２　生涯発達

〇能力の変化

＊流動性知能
　・新しく接する情報の処理や、情報の円滑な操作の能力。
　・２０歳をピークに低下し始める。

＊結晶性知能
　・経験の蓄積や豊な知識。
　・成人期を通じて上昇し、高齢期に至っても低下しない。
　・日常的な問題に様々な視点を考慮しながら対処する「英知」は、
　　成人期に成長する知的側面の代表。

＊レミニセンス・バンプ
　・エピソード記憶の自伝的記憶に関して、
　　１０代から２０代に経験した出来事を想起しやすい現象。
　・高齢期に見られる。

＊選択的最適化（ＳＯＣ）
　・加齢とともに避けがたい能力低下へ、補償を伴う対処。
　・有限な時間や労力に資源を投入する領域を選び（選択的）、
　　そこに資源を投入して、パフォーマンスを維持・向上（最適化）
　・他者からの能力や自らの工夫などの代替的な方略を駆使して、
　　能力の低下を補う。


〇成人期の人格特性
　・平均値の安定性・・加齢とともに一部の特性に変化が見られる。
　・順序の安定性・・総じて変化、
　　　　　　　　　　集団内での相対的な位置が変わりにくい。


〇高齢期の社会生活の変化

＊エイジングパラドックス
　・高齢期には、定年退職、家族・知人との離・死別といった
　　社会的環境の変化喉の喪失を複合的に経験するにもかかわらず、
　　高齢期の幸福感が、他の発達期に比べて、低くない。

・エイジングパラドックスの背景に、ＳＯＣ理論の他、
　　高齢者が肯定的な情動体験を維持するために、
　　否定的な情報よりも肯定的な情報を選好するという、
　　選択的社会情緒理論が提起されている。

・高齢者の社会生活の変化に関しては、
　個人内の対処のほか、対人関係においても配慮。
　＊コンボイ（護送船団）
　　・親しさや役割の高さに基づいて、同心円状に層構造。
　　・互いにサポートをやりと入りする社会関係の全体像。

＊サクセスフル・エイジング（幸福な老い　幸せな老後）
・高齢期以前の社会生活や活動からの撤退による。（離脱論）
・高齢期以前の社会生活や活動性の維持による。（活動理論）
・高齢期以前からの自己概念や信念等の個々の内的構造、
　役割や社会生活等の外的構造を、維持することによる。（持続理論）



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『お年寄りも、いろいろなんだ』

そうですね。
健康で、生き生き生きたいね。

マリンちゃんもね。

（本年　６月中旬　夜　撮影）