理科では、これまでの授業で、校内で水たまりができる場所について確認し、水たまりができる理由について考えてきました。7月3日に行われた授業参観では、前時に立てた予想をもとに、砂・砂利・土の水のしみこみ方についての実験を行いました。実験後には、実験結果をもとに、なぜしみ込み方に違いが見られたのかを話し合い、考えを深めました。
理科では、これまでの授業で、校内で水たまりができる場所について確認し、水たまりができる理由について考えてきました。7月3日に行われた授業参観では、前時に立てた予想をもとに、砂・砂利・土の水のしみこみ方についての実験を行いました。実験後には、実験結果をもとに、なぜしみ込み方に違いが見られたのかを話し合い、考えを深めました。