その合間にインターハイ予選を覗いたり地元をうろうろしていると、
駅前で練習試合帰りの現高3で野球部の卒塾生にも会いました。
そして、今日の中学生の模擬テストには、午前に部活の練習試合と
いう生徒も多く、定期テストが終わり部活全開の週末のようですね。
さて、ある小学生が車の後ろに書かれた車種名の綴りを見ながら、
何と読むか考えていると、テレビCMを思い出して、なるほどそう
読むのかと読み方を確認していたということです。
車の車種名は英単語ではなく造語も多いですが、ローマ字の知識を
元にして英単語の綴りを見比べていると、徐々に特徴はわかります。
これを続けていると、初めて見る単語を正しく読めることもある
でしょうし、もし読めたら意味もつかみやすく、綴りも覚えやすく
なるかもしれません。
しかし、「LAWSON」「Family Mart」などの看板の場合、綴りは
書いてありますが、読み方がわからなくても看板のロゴを見ると
名前が思い浮かぶので、綴りを確認する意識が働きません。
こういう店ならあえて綴りを見ようとする意識が必要です。
それでは、どれぐらい学力に影響するかというと、数字で示せる
ものでもないですし、その他の影響もあるので何とも言えません。
ですから、英語の成績にどれだけつながるのかということよりも、
受け身の勉強ではなく自ら動いての勉強をすること、生活の中から
勉強につなげる経験をすることによって、『勉強』というものに
対するイメージが変わることのほうが期待できるのではないかと
思います。
通学路を歩いていても、車に乗せてもらっていても、看板や車を
見ながら勉強できますね。
但し、よそ見しながら歩いて電信柱にぶつからないように。
というベタなオチで終わらせていただきます。（笑）
