階段鍵盤を使って

ヤマハの「オルガン・ピアノの本」（新版）。



往年のベストセラーである旧版から改定されて数年あまり。
掲載曲は旧版から引き継がれた同じものも多いのですが、
新版はより見やすく使いやすくなり、併用のワークとの連動もしやすくなりました
イラストも以前よりもかわいく、柔らかくなった印象です。
（ちなみに旧版も絶版にはなっておらず、現在も店頭で販売されておりますよ～）


この「オルガン・ピアノの本」はシンプルな構成で（しかし無理のないペースで進めて行ける）、
音域は ピアノの中央ド から左右に少しずつ広がっていく・・という展開の仕方。
親しみのある、耳馴染みの曲も所々に使われたりしていることもあり、
私はこれまでも多くの生徒さんに使ってきました。もちろん現在も使っています



さて、オルガン・ピアノの1巻の中に「おるすばん」という曲があります。



お母さんの帰りを待つ、1人でお留守番をしている小さな男の子。
早く帰ってこなかなぁ・・と、窓から外を見たりして、ちょっぴり心細い様子が曲になっています。
寂しい、心細い気持ちを表すのに、曲調も短調で終わっています。

前半はまだそんなに寂しいこともなく、ハ長調のような、イ短調のような・・という始まり方。
それが後半では次第に寂しさが募ってきて・・短調で終わるのですね。
上下に向かう音型は、心の揺れを表しているかのようです。


まだ使っている音域が狭いため、音域の幅や高低差をなかなか実感しにくいかな・・と思い、
今回は階段鍵盤でこんな遊びをしてみました。


鍵盤に乗る、ピンクと白の小さなうさぎ。
ピンクを右手で弾く音（ト音記号）、白を左手で弾く音（ヘ音記号）、とします（もちろん逆でもOK）。

その2匹のうさぎを、ドレミで歌いながら、音に合わせて階段を上り下りさせて動かします。
生徒さんが一人で動かしてもよし、2人で左右の役割分担をして動かしても良し




中央ド（楽譜のの箇所）は、鍵盤を左右両方の1の指が弾くところなので、
上の写真のように、うさぎも仲良くチョコンと乗ることになります



異なる色のうさぎを動かすことで、音をどれくらい上り下りして高低差があるか、
また、左右の距離感も視覚的に捉えやすいようです。
そして何より、このゲーム自体が楽しいらしい（笑）


さて、うさぎを動かした後は、実際に階段鍵盤で弾いてもらいました。
指で弾くと結構な違和感ですが（笑）、音が1つ違うだけでも高低差がこんなにあるんだ
というのを直に感じてもらえたらと思います。


階段鍵盤のあとは、仕上げにピアノで気持ちをこめて・・

よくできました！頑張ったね











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足台にひと工夫

小さな生徒さんのレッスンの際に使う足台。




それぞれの生徒さんに合わせて、その都度高さを調整していますが、
弾いている間に、いつの間にか足の位置がずれて・・だら～ん・・ということも


ピアノは、やはりしっかりと良い姿勢を保つことで、
初めて自然な無理のないフォームで音を出すことが実現します。

仮に姿勢が崩れたまま弾く癖がついてしまうと、伸びやかな良い音が出ないばかりか、
腕や手首、指にも負担がかかり、痛めてしまう可能性すらあります。
ですので、良い姿勢を意識する、それを保って弾けるようにする、というのは本当に大切なんですね。


さて、その良い姿勢を保つ為にも欠かせないアイテムが、先ほどの写真のような足台なのですが、
やはり小さな生徒さんが姿勢を保ち続けるのはなかなか難しい

姿勢が崩れていく大体の原因は、足をしっかり台に着けていられるかどうか、ではないかと思うのですが、
楽譜や指を一生懸命見ているうちに、ついつい足が～・・
という場面には、もう数えきれないくらい遭遇してきました


ちょっと横道に逸れますが・・
足をしっかりと着けていられるのは、背中（背筋）を真っすぐ保つことができるか、
つまり背筋で支えていられるか、ということも関係しているように思います。
ですので、私は普段から外遊び（外でなくても身体を動かしてたくさん遊ぶこと）をお勧めしています
身体を動かして遊ぶことで、自ずと鍛えられ、筋力も付いていくのではないでしょうか。



さて、足台に話を戻しましょう。

そんなわけで、台から足が落ちず、しっかりと乗せたまま踏ん張れるのに何か妙案はないものか、
と、ずっと考えていたのですが・・


ある時、たまたま雑貨屋さんで見かけたこんなグッズを、試しに使ってみました。

玄関などで靴を脱ぐ時に床にペタッと貼っておくシール。
靴をシールの上に揃えて脱ごう、と促すためのグッズです。


それを足台にペタッと。





当然、足の長さや背の高さは生徒さんによってそれぞれ違いますので、
ちょっと開いた場合のイメージはこういう感じ。




裏側が全面シールなので、何度も貼り替えることは想定されていないはずですが、
なかなか剥がせないと困っちゃうので（笑）、ソフトビニールシートで表も裏もコーティングし、
裏側にはマスキングテープを丸めたものを貼ることにしました



マスキングテープなので、剥がす時にも台の表面がボロボロにならずに済みます（笑）





こうすれば、場所を変えるのに貼り替えもラクラク～





もし、アシストスツールに貼り替えたいという場合も、スムーズ。





さて、生徒さんに使ってみた結果は・・予想以上に効果あり

もしも足がずれてきてしまった時などは、
「あ、大変お顔が見えちゃってるよ」と促すと、ササッと良い位置に戻るようになりました（笑）
その促しが段々減っていき、いずれシールが無くても自分で気を付けられるようになれたら良いなと思います



それにしても、視覚的な訴えというのは、やはり効果大ですね。
ちょっとしたひと工夫で、こちらが注意して直す・・ということではなく、
自ら気付いていき、楽しく取り組めるきっかけになったら嬉しいですね











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秋の夜長に・・

先日の台風は、幸いにも予想大分進路から逸れ、この辺りは被害は免れることができました。
ですが、遠ざかった後でも結構風が強かったですね～


台風の後は更に秋も深まり、朝晩の肌寒さも増して来ました。
暗くなるのも本当に早くなりましたしね・・



さて、夜の庭では虫たちの音楽会。
なんとも涼し気な声があちこちから聞こえてきます。



些細なことですが、季節を感じることでなんとなくホッとできるような気がします。
秋の夜長、耳を澄ましてみるのもなかなか良いものですね











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日本ソルフェージュ研究会のシンポジウム

先日、日本ソルフェージュ研究会のシンポジウム
「～ソルフェージュ教育の現場から～ヤマハ、カワイ、ローランドの幼児期教育」が、
web配信(※会員のみ期間限定視聴可能)されました。




ライブ配信ではなく、事前に収録したものでしたが、
ヤマハ、カワイ、ローランド各社からレッスンの教材作成や講師指導に携わる先生方のお話を３時間弱。
聴き応えたっぷりでした。


収録会場には協会理事の先生方がいらっしゃり、質疑応答もありましたが、こちらが訊きたいと思うようなことを質問して下さっており、
web配信ながらも大変充実した内容で、視聴できるのはありがたかったです。


各社の教育理念やその内容・特色など、詳しく伺うことができ、興味深く拝聴しました。
特にヤマハのシステムは、自分が小さい頃グループレッスンを受けていたこともあり(ヤマハ育ちです笑)、
改めて言語化されたものとして聴くと、なるほど！そうだったのかと合点が行くことが多くありました。

もっとも、今は昔と比べ、更に様々な研究がなされ、コースやカリキュラムも変化していると思いますが、
言語化されたものとして説明を伺えたことで、腑に落ちたような気がします。
子供時代は理念も何も関係なく、感覚で音楽を受け止めていたところが多分にあったので・・


会員向けの限定配信でしたので、ここでは内容の詳細は記載致しませんが、
多くの先生方のご尽力により、ソル研初のweb配信が実現できたのではと思います。ありがとうございます


今年度はコロナの影響で、研究会実施が叶わず残念に思っていたタイミングでのweb配信のお知らせ。
視聴できて本当に良かったです。各社の現場でのいろいろなお話を伺い、自分のレッスンを省みる良い機会にもなりました。


コロナはまだまだ収束の目処も立たず、今後もどうなるかわからない状況ですが、
できることを模索しながら歩を進めて下さった協会の先生方には改めて感謝申し上げます。


登壇された講師の先生方、そして日ソル研の理事の先生方、どうもありがとうございました











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秋の実り

4連休、皆さんはどのように過ごされましたか？


さて、見上げるといつの間にか秋の空。
天高く馬肥ゆる秋
暑過ぎた夏はいずこへ・・・

最近、田んぼの稲刈りの風景を見かけるようになりました。
実りの秋ですね。



生徒さんをお迎えするのに、教室も少し秋らしい飾りに変えてみました。
ブドウは結構質感や艶感がリアルですが、もちろんイミテーションです(笑)




こちらは、100円ショップでいくつか飾りを買い足して、実りの秋っぽくアレンジ。
ゼリーのような、ちょっとお菓子っぽい感じになってしまいました




ところで、明日は台風の影響で関東地方もかなりの雨が予想されるようです。
当初の予想よりも、大分東に逸れたコースを通るようですが、
遠く離れた地域でも大雨になる可能性とのこと。

皆様もどうぞお気をつけてお過ごし下さい！










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