娘3歳、最近ようやく、一人で本を読めるようになってきました。
何度も同じ本を繰り返し読む練習をして、
やっと読めるようになってきた感じです。→![にほんブログ村 英語ブログ 親子英語へ](//english.blogmura.com/english_parent/img/english_parent88_31.gif)
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娘の通っているスクールのreadingクラス向けに、
Step into reading のStep2の本1冊を1週間かけて読む練習をしてきました。
読んでいるのは次のような本です。
![](https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/51911QhYlGL._AC_UL320_SR212,320_.jpg)
![](https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/51NTBjp2zxL._AC_UL320_SR214,320_.jpg)
![](https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/91jfLrieOVL._AC_UL320_SR212,320_.jpg)
最初はアルファベットを1文字ずつ追って一つの単語を読んでおり、気の遠くなるような思いでした。
そして相変わらず、本の文字自体を見ようとしないので、読めない単語の上にふせんを張って、そこに読み方を書いたりして、
読んでもらっていました。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/72/f5/7c41c9060c8aa703c9d86904d2fe2475.jpg)
これらの本を3冊くらい3週間かけて読む練習をしました。
なんとか読み終わることはできましたが、なかなか文字を見てくれないことには悩みました。
文字をみれば、ある程度フォニックスを使って読めるはずなのに、どうしてちゃんと文字を追ってくれないんだろう…
もちろん、まだ3歳。文字に興味がなくて当たり前です。
それはわかってはいるのですが、全く文字に興味がないというわけではない気がして、
どうアプローチをすればいいのかわからず、一人、モヤモヤして過ごしていました。
ある時、学校でお会いしたお知り合いのママさんに、
『本の字が3歳の子にとっては、小さすぎる』と言われました。
『そのままの大きさの字で読む子はいるけれど、読まない子はもっと大きくしないと見てくれないと思う』
とのことでした。
私は、そこで、ようやく娘が単語を見ようとしない理由がわかりました。
本の文字がそのままでは小さすぎたのです。
そこで、ワードを使って、その本に出てくる読めない単語を一つ一つ拾って、
大きな字の単語カードを作りました。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/4f/bd/89a1206116e56dd5ae68033d7280c4f7.jpg)
これを印刷して切って、カードにして、娘に見せたところ、
ちゃんと文字を見て、一文字ずつ追って、読んで、自分で音を繋げて読んでくれました。
カードを使って単語を確認した後、本を読む練習に移行したところ、
前とは全く違い、読むスピードが上がりました。
娘も、前より本を一人で読んでいる実感があるのか、嬉しそうにしていました。
私も娘のその様子をみて、心から嬉しく思いました。
この方法でしばらく読む練習を続けてみたいと思っています。
何度も同じ本を繰り返し読む練習をして、
やっと読めるようになってきた感じです。→
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Step into reading のStep2の本1冊を1週間かけて読む練習をしてきました。
読んでいるのは次のような本です。
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最初はアルファベットを1文字ずつ追って一つの単語を読んでおり、気の遠くなるような思いでした。
そして相変わらず、本の文字自体を見ようとしないので、読めない単語の上にふせんを張って、そこに読み方を書いたりして、
読んでもらっていました。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/72/f5/7c41c9060c8aa703c9d86904d2fe2475.jpg)
これらの本を3冊くらい3週間かけて読む練習をしました。
なんとか読み終わることはできましたが、なかなか文字を見てくれないことには悩みました。
文字をみれば、ある程度フォニックスを使って読めるはずなのに、どうしてちゃんと文字を追ってくれないんだろう…
もちろん、まだ3歳。文字に興味がなくて当たり前です。
それはわかってはいるのですが、全く文字に興味がないというわけではない気がして、
どうアプローチをすればいいのかわからず、一人、モヤモヤして過ごしていました。
ある時、学校でお会いしたお知り合いのママさんに、
『本の字が3歳の子にとっては、小さすぎる』と言われました。
『そのままの大きさの字で読む子はいるけれど、読まない子はもっと大きくしないと見てくれないと思う』
とのことでした。
私は、そこで、ようやく娘が単語を見ようとしない理由がわかりました。
本の文字がそのままでは小さすぎたのです。
そこで、ワードを使って、その本に出てくる読めない単語を一つ一つ拾って、
大きな字の単語カードを作りました。
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これを印刷して切って、カードにして、娘に見せたところ、
ちゃんと文字を見て、一文字ずつ追って、読んで、自分で音を繋げて読んでくれました。
カードを使って単語を確認した後、本を読む練習に移行したところ、
前とは全く違い、読むスピードが上がりました。
娘も、前より本を一人で読んでいる実感があるのか、嬉しそうにしていました。
私も娘のその様子をみて、心から嬉しく思いました。
この方法でしばらく読む練習を続けてみたいと思っています。