レポートの書き方とか、発表方法とかの本がなぜバラバラに？

サブタイトルは、「アクティブ分類担当者　求む」です。

仕事でレポートの書き方とか、発表方法とかの本のリストなどを作ろうとしますが、どうして図書館内ではバラバラに並んでいるのでしょうか。

NDCというのは学生時代から、同じようなテーマの本があちこちに並んでいて、あまり好きではありませんでした。
教科書的には、メインの内容に応じてとか、自機関の方針に応じてとか、言い訳のような!?説明があったように思います。しかし、そんなことはどうでもいいんです。

例えば、これ。
大半の大学図書館が 377.15 (大学＞教育課程）にしているようです。
　「優」 をあげたくなる答案・レポートの作成術 / 櫻田大造 [著]
　ISBN:9784062760003

816.5　が代表的な書き方関連の分類番号だと思うのですが、こういうのを見ると、分類番号なんてなんのため?　って、つい思ってしまいます。

　＃それに、なんでスペースが間に入っているって気付かない！？
　＃上記のタイトルは　ママ　です。

まぁ、時代によって重点は変わるのでしょうが、NDCというルールよりも、利用され具合に気を配っている方って、どれくらいおられるのでしょうか。ルールってなんのためにあるんでしょう。

書き方関連の書籍を常設別置にする計画はないので、気合いでデータ修正と貼り替えをお願いしようかしら。
口頭発表関係のオススメ本も、5(技術?)に並んでるし。

ついでながら、当館のキャリア支援図書コーナー、特定の番号(2つくらい)の本が大量に...
どうしたものか。分類ちゃうやん。
先日、案内いただいた名大の中央図書館さんの同じようなコーナーでじっくりお聞きすればよかった。

（参考、NDC新訂8版から）
●話す
336 経営管理
　　 .49　その他
　　　　＃いわゆるプレゼンに関する本はこれになっている。
　　　　＃やはり、日本語的には　人前で話す≠プレゼン
　　　　＃ビジネス場面での何らかの発表・説明　ということかな。

809　言語生活
　　 .4　演説法、話し方：発声、表情、身振

●書く
377　大学、高等・専門教育...
.15　教育課程、講座、教授法

816　作文、文体
　　 .5　論文作法

●読む
019　読書法、図書評論法
817　読本、解釈、会話
　→ 817.5 かな