東海②

06

フフン

次に示すのが私のスケッチだ

良問ではない。奇妙なカバチも入ってる。現場ではスルーだ。

また43か。ルート付き、43号線のw なんだろね。こういった問題は、しょせん消防用だからキレイな解を事前に予測するものだ💦　前に解いた六甲では100になった問いがあったでしょう。ところが、本問の解では整数を割ってる。名古屋って変だw

東海

やってみるか

サッと読んで、イラッ
問題文が良くない。私なら、「教室の生徒にみかんとバナナを配るところ、事前に次のように告げ希望を聴取した。①みかんとバナナの両方が欲しい者には、みかん1個、バナナ1本を配ります。②みかんだけが欲しい者にはみかんを3個③バナナだけが欲しい者にはバナナを3本、各自に配ります。結局、みかんは全部で48個、バナナは全部で63本を要しました。教室の生徒の数は43人です。③の生徒は何人か答えなさい。」このようにするかな。いきなり混乱させられた。黒川紀章も卒業した名古屋の雄、共生の思想の学校ね💦

では、ど〜ぞ

②と③は配る数が３だったので一つにまとめ、ツーブロック方程式にでき混乱を避けられた💦

六甲⑩

いこか

フムフム

↑私のやりかた。ちょっと難しいはず。ところが、模範解答は次のとおり。

上のようにABCDを4枚合わせたら正方形になるっていうんだ。コレは気付かなかった。とはいえ、とすると、一辺が20の正方形になるから、ABCDの面積は400の1/4で、100だ。グッドアイデアだなぁ。

六甲⑨

マカロニを茹でてる間に

フム

この手の問題には繰り返しが潜んでいる。

イージー

六甲⑧

いってみようか、

フムフム

まず、６本のラインそれぞれでの合計が等しいことから、1から12まで足してそれを6で割る→1数字あたり2度足されているから、それを２倍した数が１ラインの合計であることに（パッと見て）気づかなくては、この問題では（混乱してしまい、）解くことができない💦　なかなか難しく面白い六甲らしい問題だ。

補足しておこう。AとBは5と6の組合せ、あるいは10と1の組み合わせだが、アとCが２と６の組合せなので、AとＢは10と1の組合わせになる。

以上

六甲⑦

やってみようか

フム

コレ、今までの六甲問題の中で2番目に簡単やったかも。２分や。

六甲⑥

よっしゃ、ええ眺めや。