立德樹人是根本
習近平總書記強調，人無德不立，育人的根本在於立德。新時代中國高等院校要把“德”擺在更加重要的位置，高校立身之本在於立德樹人，立什么“德”是立德樹人要解決的培養什么樣的人、怎樣培養人的根本問題和核心問題。
一是堅持正確政治方向。辦好中國的高等院校，必須高揚馬克思主義偉大旗幟，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，樹牢“四個意識”，彰顯“四個服務”，堅持以學生為中心的發展思想，全面、深刻地推動全員育人、全方位育人、全過程育人，探索為社會發展和人類文明作出貢獻的大學之道，為建設中國特色世界一流的大學在世界網絡中貢獻中國智慧和中國方案，使中國特色社會主義成為高校最鮮亮的底色和最強大的底氣。
當今社會等同江湖，有人的地方便有江湖，各行各業競爭激烈，孩子們教育課程的好壞影響着他們未來的規劃，在這一無形的壓力下他們奮勇拼搏，打拚之下便形成了一個大圈子，每個圈裏都是圈養了』拳擊手』，為了較量與廝殺他們磨刀霍霍蓄勢待發只為在競爭中成那顆閃亮的新星和佼佼者,教育行業亦是一個大圈但廝殺的人不是從事教育行業的師者而是為未來奮進的學生們，生活所記長久打算家長們紛紛將孩子從娃娃抓起，並給予厚望高起點高素質高文化教育，綜合所有一切攬進，如餓狼般給孩子「胡吃海塞」或是「亂打一番」。
二是堅持把思想政治工作貫穿育人始終。思想政治工作是辦好中國特色社會主義大學的重要保障。學生輔導員是開展大學生思想政治工作的骨幹力量，西北工業大學認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，深化“十育人”主線，堅持優中選優，致力於形成用最優秀的人才擔任輔導員教師的良好氛圍。目前，在學校黨委的堅強領導下，已有40餘名具有博士學位的優秀青年教師申請轉入輔導員崗位。
三是加強社會主義核心價值觀教育。強化典型示范引領是加強社會主義核心價值觀教育的有效方式。西北工業大學的陳士櫓院士是我國航天事業和航天教育的開拓者與奠基人之一，為弘揚科學家的科學精神和愛國情懷，學校深入開展向陳士櫓同志學習教育活動，在工業和信息化部系統、陝西省舉辦報告會、事跡展40場次，充分發揮典型引領作用，推動社會主義核心價值觀入心入腦、知行合一。
辦學特點須明確
當前，中國特色社會主義進入了新時代，中國高等教育發展也進入到了“雙一流”建設的新時代。高校的辦學目標要與時俱進，使之更加契合並全面支持建設社會主義現代化國家“兩步走”戰略安排，更加符合加快實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的新要求。
一是制定符合辦學實際的人才培養目標。每一所大學都應該緊緊圍繞黨中央對高等學校人才培養的新要求和新使命，立足自身發展現狀和辦學特點，確定人才培養目標，避免“千校一面”。西北工業大學注重凸顯“厚基礎、寬口徑、重實踐、求創新”的人才培養特色，以“著力培養基礎紮實、專業能力強、有社會責任感和國際視野、德智體美全面發展的高素質拔尖創新人才”為人才培養總目標，並在此目標牽引下，開展一系列富有成效的改革實踐。
二是大力提升辦學質量。高等教育質量不是單一的，而是多樣的，涉及理念思路的更新、體制模式的創新、評價機制的引導等。要始終聚焦“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”新要求，適應多樣化辦學新需求，注重體制機制創新和教育教學改革相結合，注重提高教學水平和提高科技創新能力相結合，從人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作等五個維度發力，以全面提升辦學質量。
三是找准一流大學和一流學科參照。高校既要探索世界一流大學的共性和普適性，考察世界一流大學的成長路徑、個性和特質，也要結合自身辦學目標，在世界范圍內選取有類似發展特點的高校和學科。要把自身置身於國際高等教育的參照系中，根據分類指導的原則，細化各項指標，並據以檢驗自身在人才培養、科學研究、開放辦學等方面的具體狀況，找准差距短板，明確改革方向，采取針對性措施加以改進提高。
人才培養最關鍵
習近平總書記強調，學生在大學裏學什么、能學到什么、學得怎么樣，同大學人才培養體系密切相關。這不僅是對大學應該如何辦學，教師應該如何教授，學生應該如何學習的追問，更體現了大學、教師、學生三者在人才培養體系架構中的重要角色關系。
一是構建價值塑造、能力培養和知識傳授“三位一體”人才培養體系。價值塑造作為人才培養的第一要務，應先於也高於能力培養和知識傳授。高校要立足新時代，主動適應經濟社會發展和學生健康成長提出的新需求，加強人才培養改革方案的頂層設計，進一步做好對學生人格、素養、知識、能力、社會責任感等綜合素質的培養。
二是建設一支高水平師資隊伍。高素質教師隊伍是培養一流人才的保障。開展高水平師資隊伍建設要把握好“大視野”“大格局”。“大視野”強調師資隊伍建設的空間，要求我們在全球范圍內聚焦人才，聚天下英才而用之，我們不僅要善於“種小苗”，也要敢於“移大樹”。“大格局”強調師資隊伍建設的方法，要求我們不拘一格、靈活多樣，做到“不為所有、但為所用”。西北工業大學堅持引育並舉，通過設立人才特區、實施“翱翔人才計劃”，打造太倉研究院、深圳研究院、青島研究院等，彙聚了一大批高水平人才隊伍，形成了“建一流名校、塑一流師資、育一流人才”的良好局面。
三是把特色和優勢有效轉化為培養社會主義建設者和接班人的能力。獨特的曆史、文化和制度決定了我國高等教育在辦學方向、治理結構、人才培養模式等方面必然具有中國特色。高校要結合自身發展實際，凝練特色、挖掘優勢，並將二者深度融入到高水平人才培養體系中去，著力構建具有中國特色的高等教育思想體系和話語體系，辦好中國特色的世界一流大學。
哈佛大學教育研究院project Zero的研究員，探討及發展幼兒教育框架。我們很榮幸邀得哈佛大學教育研究院project Zero主研究員Edward Clapp博士於家長講座中介紹我們的研究項目“Agency by Design: Early Childhood in the Making”。
