ママ友心理学５ 習い事と単純接触効果

ママ友の世界は、心理学の宝庫である。

今回は、こどものの習い事について話してみよう。

「こどもが興味を持って、やりたい！と言ったら、習わせようと思うの。」
この台詞、登場頻度はとても高い。

おそらく、この言葉の裏には、
・子供の自主性を尊重したい。
・親が子供を無理強いさせるような教育はしたくない。
・無理強いをして、嫌いにさせたくない。
・無駄遣いをしたくない。

などの考えがあると推測できる。

「好き」という態度形成過程には、様々な要因が含まれる。
そのひとつに、「単純接触効果」という現象がある。
この「単純接触効果」、書いて字のごとく、
「接触すればするほど、好きになる」という人の行動傾向だ。

子供の習い事を考えたとき、好きになってほしいことであるならば、
子供の「やりたい！」という意思を形成するために、
習わせる、という選択肢も考えてほしい。

ただ、第一印象が少しでも悪いものならば、接触すればするほど、嫌いになるので、ご用心！

ママ友心理学４ 怒りの理由づけ

ママ友の人間関係は、心理学の宝庫である。
今回は、シャクターの実験を参考に、ある例を分析してみよう。

あるママは、人間関係や子供の発達に関する悩みを抱えていた。
周囲のママたちよりも、年齢が高く、うまく輪に入っていけない。
人見知りの激しい子供は、サークルに参加しても壁の花。
思い通りにいかない育児…
イライラが募り、ストレスから常に怒りっぽくなっていた。

ある日の夕方、ママのご主人は、予定していた歓迎会が延期となり、
帰宅することになった。
ご主人は、メールで、「歓迎会が延期になったので、晩御飯をお願いします。」と連絡。
ところが、このメールを受け取ったママは、電話をしてくれればいいのに！と激怒。
早く帰宅する予定のご主人に、なぜ彼女は激怒してしまったのか？

理由は…
ママが怒る理由は、何でも良かった！！！といえる。

このママ、子育てのストレスから、怒りっぽくなっていた。
つまり、精神的に興奮状態にあった。
この「肉体的興奮状態」におかれた人は、その理由を
容易に見つけられる、社会的要因に理由を求める。
この場合、ご主人からメールを受け取るという社会的要因が、引き金となった。

さて、シャクターの実験だが・・・
被験者には、精神的興奮をもたらす注射を、ビタミン剤だと偽って打つ。
その後、半分の被験者は、楽しそうな人がいる部屋へ案内され、
残り半分の被験者は、怒っている人がいる部屋へ案内された。
その結果、前者は、「周囲の人が楽しそうだから、私は興奮しているのだ。」と理由付けた。
一方、後者は、「周囲の人が怒っているから、私は興奮しているのだ。」と理由付けた。

心理学の実験は、ママ友世界の理解に役立つ。

ママ友心理学３ 何にでも否定的なママ友の競争心

ママたちの人間関係は、心理学的に興味深い。
今回は、バランス理論に基づいて、見てみよう。

ここ半年ほど、ママＢはママＡに強い敵対心を示すようになった。

輸入子供服が好きで、子供におしゃれをさせているママＡに対し、
「日本製が一番よね。」とママＢ。
英語を子供に習わせているママＡに対し、
「脳の混乱を招いて、発達が遅れるわよ。」とママＢ。
ケーキのお土産を持ってきたママＡに対し、
「このあたりで一番おいしいケーキ屋さんは、他のところよ。」とママＢ。
新築マンションに住んでいるママＡに対し、
「我が家は、古いけど、広いリビングが気に入って選んだの。」とママＢ。

ママＢは、ことごとくママＡを否定しようとする。
上記の４例に共通するのは、いずれも絶対的な答えがない、という点だ。
英語のの早期教育の是非は、明確な研究結果が得られていないし、
その他は、個人の好みによるところが大きい。
ママＢが、このようなテーマを選択するには理由がある。

実は、ママＢ、かつて自分の子供に英語を習わせたいと強く希望していた。
ところが、体験レッスンに参加させた子供は、非常に人見知りが激しく、泣いてしまい、とてもレッスンを受けられる状態ではなかった。
その後、チックの症状が見られ、ママＢは英語教育をあきらめざるをえなくなった。

この状況を分析すると、
①ママＢは、子供に英語教育を受けさせたいと強く思っていた。
②ママＢの子供は、英語教育を受けられない状態だった。
③ママＡの子供は、楽しそうに英語教育を受けている。

以上の三事実は、ママＢにとって、バランスが悪い関係だ。
はっきり言って、おもしろくない。
そこで、ママＢは、これらの三事実が、均衡のとれた状態になるよう、
自らの態度を変容させる。

ママＢは、②と③の事実を容易に変えられない。
唯一、ママＢの意思によって、変えられる事実は①のみ。
ママＢは、「子供に英語教育を受けサセタクナイと強く思った」に
態度を変化させた。
これにより、三事実は、均衡のとれた状態となる。

その結果、英語教育を子供に受けさせているママＡに対し、
過剰なまでに否定を続ける。
ママＢにとって、自己を肯定するための手段であったにちがいない。

もともと、家を行き来するほど親しかった二人だが、
その後の距離は、遠ざかるばかりだった。