寂しいのぉ…。

今日は息子は「学校に泊まろう！」という企画で、学校にお泊りです。
主旨は、「災害時体験」だそうなんですが。
お気楽息子には、ただの「楽しいお泊り会」ですね…
ぱぱは、夜間の門番に行っています。

今、家の中がなんだか寂しいなぁ…


この「学校に泊まろう！」では、食事は「α米」です。飲み水も持参。トイレ用の水もペットボトル１．５リットル持っていっています。
地元警察・自治体防災課の協力の元に行っているそうです。
息子の通う小学校は、人通りの少ない場所があり、度々、不審者情報が寄せられます。
小学校の運動会の練習をカメラで撮っていた不審者がいたり、隣の中学校には、校内に不審者が入り込んだこともあったそうです。

そんなわけで、ぱぱも今回、防犯に協力しています。

時々、ぱぱから携帯に電話がかかって来て「息子情報」を聞かせてくれます。
「今、体育館の舞台で走り回ってるよ。」
「アイスクリームを振り回して食べてるよ。」
「ご飯食べないで騒いでいるよ。」
やはり、落ち着きの無さは、天下一品の息子。。。
ま、楽しんでいるんでしょう

もう、就寝時間になったけど、大人しく寝ているのかなぁ？
はしゃぎすぎてばったり寝ているか、まだ興奮して騒いでいるかのどちらか。

明日は、朝７時に帰ってきます。
どんな話をしてくれるかな。

去年の夏は、保育園のお泊り保育へ、ドキドキしながら送り出したけど、今年はちょっと落ち着いているままです

…でも、ちょっとやっぱり寂しいかぁ



梅雨明け遅いってさ

つ・つ・つ・つ・通信簿～♪

本日「初通信簿」
ドキドキしながら開けました。

おぉ～
私も、小学生ままなのね～。
自分の子どもの通信簿見るようになるとは

今は相対評価じゃないし、１年生の１学期だから
全部「よくできました」。
気になっていた「所見」もドキドキしながら読みました。
概ねほめてありました。（みんなそうなんだろうけど、ほっとした。）

我が子らしく「生物に関心・興味がありよく知っています。」
我が子らしからぬ「運動技能の高さ。」

子どもって面白いね


この間読んだ「遺伝子」についての記述が興味深かった。
性格や行動パターンは、もちろん遺伝子の情報に左右される事が多い。
でも、遺伝子は情報を持っているだけで、その情報が有効になるかどうかは「環境」に関わっているそうです。
ま、いうなれば「弾丸（遺伝子情報）」をこめた「銃（人の身体）」で、「引き金（環境）」しだいで、人間は、左右されるそうです。

だからやっぱり「育てたように子は育つ。」なんですね。



ところで、娘はやっぱり風邪のようで
いきなりままの「勤労意欲」はそがれてしまいました
いやいや、まだチャンスはあるだろ～

「七転び八起き」（←今日の名文）

そろそろ夏休み

そろそろ小学生の夏休み。
４０日間もお休みなんていいなぁ～

ウチの息子は、保育園出身なので、４０日間の長ーいお休みは初めて。(保育園の夏休みは３日間。）
そして、ままにとっても初めて。

どうしよう…
毎日、ちび娘とやんちゃ息子の相手をしなくっちゃいけない

とりあえず、小学校の夏休みプールに参加申し込みした。
学校に泊まろう！という企画にも参加申し込み。
手作り教室にも参加申し込み。
ジャガイモ掘りにも。。。

えぇっと、娘を連れて、児童館へ行ってみようか。

あ。家族旅行の予約もしなきゃ。(←ぱぱは当てにならないから）
友達家族とのBBQもセッティング。。。

ひゃー毎日３食作らなくちゃいけないのね
そして、離乳食を始めるとしたら、その準備

ぎょぎょぎょーっ

この夏休みで、痩せるかも(←そんなワケない）


こんなことでおたおたするとは、ままもまだまだ一年生でっす



えぇっと仕事？
来週面接っていうか、労働条件の確認。（迷っているのも伝えてある。）
でも、この期に及んでまだ迷っているダメダメな私


追記・子連れオフ会しませんかぁ
動物園は暑いから、水族館でどだ？
メアド知ってる方はメール頂けると嬉しいです。
こちらからもいたします



今日こそ

ADHD・注意欠陥多動性障害の子がいたら？

ADHD・注意欠陥多動性障害って？（注意欠陥多動性障害とはリンク）
最近、知られ始めたこの障害。
以前なら「ちょっとあの子、落ち着きないし、変だよね。」と言われた、クラスの中の問題児だっただろう。


ＡＤＨＤの判断基準

１．以下の「不注意」「多動性」「衝動性」に関する設問に該当する項目が多く、少なくとも、その状態が６カ月以上続いている。
○ 不注意
* 学校での勉強で、細かいところまで注意を払わなかったり、不注意な間違いをしたりする。
* 課題や遊びの活動で注意を集中し続けることが難しい。
* 面と向かって話しかけられているのに、聞いていないようにみえる。
* 指示に従えず、また仕事を最後までやり遂げない。
* 学習などの課題や活動を順序立てて行うことが難しい。
* 気持ちを集中させて努力し続けなければならない課題を避ける。
* 学習などの課題や活動に必要な物をなくしてしまう。
* 気が散りやすい。
* 日々の活動で忘れっぽい。
○ 多動性
* 手足をそわそわ動かしたり、着席していてもじもじしたりする。
* 授業中や座っているべき時に席を離れてしまう。
* きちんとしていなければならない時に、過度に走り回ったりよじ登ったりする。
* 遊びや余暇活動におとなしく参加することが難しい。
* じっとしていない。または何かに駆り立てられるように活動する。
* 過度にしゃべる。
○ 衝動性
* 質問が終わらないうちに出し抜けに答えてしまう。
* 順番を待つのが難しい。
* 他の人がしていることをさえぎったり、じゃましたりする。
２．「不注意」「多動性」「衝動性」のうちのいくつかが７歳以前に存在し、社会生活や学校生活を営む上で支障がある。
３．著しい不適応が学校や家庭などの複数の場面で認められる。
４．知的障害（軽度を除く）、自閉症などが認められない。
※ アメリカにおけるチェックリストＡＤＨＤ－ＲＳ（学校用）、及びＤＳＭ－IV を参考にした。


この障害を持つ子（中学１年生・仮称A君）が近所にいる。
息子が、A君と遊んでいた。何かの拍子にカッとなったA君は、息子が持っていたプラスチックのバットを取り上げ、息子を何回も叩いた。
息子に怪我はなかったが、顔や背中、お腹を何回も強く叩かれた息子は泣きながら、家に帰ってきた。（背中と頬が何箇所か、赤くなっていた。）
私は、A君の顔は知っていた。何か、通常の子どもとは違う雰囲気があるので、注意はしていた。（密かにADHDかな？とは思っていた。）

その場にいたA君を、強い口調で叱った。息子が一緒に遊んでいて、ちょっかいを出したそうなので、息子も叱った。
A君は身体が大きい。中学１年生の男の子。（１７０ｃｍ近い身長で小太り）
息子は１１５ｃｍで痩せている。小学１年生。
でも、A君にとっては「同等の友達」。
だから、A君は、私に叱られた事が納得できない。
ぶすっとして「ごめんね。」と言い、帰って行った。

A君は、小さい子（幼稚園・保育園児や小学１年生）を連れて遊びに行ってしまう。
その子が泣いても、帰らせてくれない。（その場を、２回、私が目撃した。）

心が幼くても、あの身体では、第２次性徴はもうすぐだろう。身体は大人だ。
そんな子が、幼い女の子を、遠くまで連れて歩いてしまったら？(実際にそういう事が何回かあるそうだ。）
性犯罪が起きる可能性を、誰しもが心配しているのだ。


A君は、私に叱られて以来、私を見るとこそこそ逃げてしまう。
この子に、地域の人間として、私は、どう対応すべきなのか？
A君にも、将来があり、心配し愛情を注ぐ親がいる。

この子を、犯罪者予備軍と見ている人も少なくない。
でも、「悪い子」ではないのだ。

どうしたら、いいのだろう？
この子を、排除するのは簡単だ。
でも、それではあまりにも、非情ではないのか？

犯罪が起きないように、事故が起きないように。
誰も、深く傷つくことのないように。

家庭と地域と、一体にならなければ、A君はいつか「犯罪者」にされてしまうのでは？
とても、プライベートな問題でもあるし、家庭の内側に、土足で踏み込むようなことも出来ない。

とりあえず、近々、息子の通う小学校には、いくつかの「出来事」を、報告するつもりだ。
できるだけ、A君を傷つけないように…。できるだろうか？


あなたなら、どうしますか？




追記・ADHD
コメントを見て、誤解を招いているようなので。

Ａ君は、ＡＤＨＤとカミングアウトしていて、それを前年までのクラスメートの保護者の方から聞いています。
前年までは、息子の通う同じ小学校に在籍しており、Ａ君を知っている人が、まだ多数いるのです。

また、Ａ君と、トラブルがあり、怪我をした子の保護者の方からもお話を伺っています。

私は、こういう場で、憶測で物を書いたりはしません。
この記事によって、誰かを傷つけようとも思っていません。

ＡＤＨＤが、犯罪予備軍と書いたのではありません。
「１７０ｃｍ近い体格を持ち、第２次性徴も間近の、男子中学生が、初めて会った４歳の女の子を、泣くまで、何時間も連れ歩くこと。」(これは事実です。）

が、孕む危険を危惧しているのです。

私も、身内に障害があるものを、何人も抱えているので、「この障害だから、犯罪者に。」なんて、ことは書きません。

文意を汲み取っていただきたいです。

お休み～

息子は、今日は学校お休み。
昨日の夜から、37.0℃を越える微熱がある。

天気予報ではのちだから、やっとプールに入れそうだったのにね。

昨日は、私の腰痛が悪化して、歩くのも精一杯という状態になってしまい、病院めぐりにつき合わせたから、疲れちゃったのかな？(夫が早退してきて、病院に連れて行ってくれた。）
私は、腰と股関節のレントゲンを何枚かとってもらったら、なんと「骨奇形」が見つかってしまった。
そこに負担がかかり、股関節周囲の筋肉が炎症を起こしていた。だから、腰の痛いのが治らなかったわけだ。


息子は転がって、DVDを見ている。
娘は、その息子にまとわり着いて、髪をひっぱったり、かかとにかじりついて見たり。。
お兄ちゃん、黙って我慢しています

なんだかのんびりした朝ですなぁ
たまには、こんな朝もいいでしょう。

ま。これから息子を連れて、病院です

初・授業参観～！

行ってきました！
初の「授業参観」

２時間ある授業のうち、どれを見てもいいのよ。
だから、張り切って１時間目から行ってきました。

息子の席は、先生の席の真ン前の、一番前。
これだけで、息子が普段どのような、授業態度か察しはつく

案の定…。
集中力ナシ

まず、頭の上に、筆箱を乗せました
それで、バランスをとっている

次は、教科書を乗せました。
また、バランスをとっている

でも、一応、授業は聞いているようで、手をあげて、発言もしていました。
知っている鳥の名前を聞かれて、答えたのは
「尾長」（http://midopika.cool.ne.jp/songs/onaga.htmlこんなのです。）
そ、それは、マニアックではないだろうか？息子…。

まぁ、よし。です。

授業中、座って静かにしている（なんか遊んでいたけど）だけで、まま的にはO.K.

だって、私は、座っていられない子どもでしたから～エヘ

可愛らしい授業風景でほのぼのしてきました。
まーでも、真面目な子、よくできる子はいるもんで、ピシっと前を向いて座って、先生の話をよく聞いていました。
(爪の垢でも煎じて…。）


ハイ。楽しかったですワ

やられたらやり返せ

息子は、小さい。
背も小さいし、身体も細い。

でも、気が強い。

用があって学校に行ったり、サッカーの付き添いをしていると、息子が友達と遊んでいる姿が見られる。
友達は、（あれがRのお母さん）とは、わかっていないようだ。

大きい子から、けっこう小突かれたり、ちょっかいを出されている。
見てるままとしては、「息子、大丈夫か！ままが助けに入ろうか！」という気分なのだが、一応（むずむずしながら）静観する。

やり返している。
ほぉー強くなったなぁと、感心することしきりなんである。

泣き虫でビービー泣いていたのに、やられたらやり返すようになったか

ままは、「やられたらやり返せ」派なのだ。
これには賛否両論あるようで、知り合いには「絶対手を出してはいけない。」と教えている家庭もある。

ままが「やられたらやり返せ」派なのには、明確な根拠もないし、これが絶対正しいとも思っていない。
でも、「やられたら」悔しいじゃん
少しでも、やり返したら少し気持ちもすっきりしない？

でも、これは身体の小さい息子だから言ってあげられる言葉なんだな。

顔見知りのお子さん、身体がでかく、力も強い。その上「空手」を習っている。（優しい子です。）
ケンカで、相手の腕の骨を折っちゃったそうで。素手で。（相手が悪かったそうだけど、お母さん、泣いてました。）
ここのうちでは、「絶対に手を出すな。」と教えているそうだ。
そりゃそうだ。


あえて、ままは言う。
「息子よ、やられたらやり返せ。」

やられたことを根に持って、うじうじ相手を恨んで欲しくない。
それを抱えたまま、大人になると、「復讐」に暗く瞳を光らせるようになるのでは…。と、思っているのだ。
「小さい頃のことだから…。」と、やった側は覚えてもいないことが多いけど、やられたほうは、１００％必ず、覚えているものなのだ。

「いじめは絶対、許さない。」
「弱いものに手を出すな。」
でも
「やられたらやり返せ。」
そして
「やり返したら、（恨みは）忘れろ。」
今、小さくて幼い息子には、こう言うのだ。



「復讐の連鎖」なんてことには、ならないよう、心から願っているのだけど。




どんより梅雨空

え！そんなところに！！

相変わらず、素っ頓狂な発言が多い我が息子。（６歳）

ぱぱは出勤が早い。家をでるのは６時ちょっと過ぎ。
息子がやっと起きたくらいには「いってきまーす」
息子は、毎日必死になって起きて「いってらっしゃーい」をする。

でも今朝は間に合わなかった。
ぱぱがバタンとドアを閉める音で、飛び起きてきた。
「ぱぱぁ～。」
引き止めるまもなく、サンダルをつっかけて追いかけていっちゃった。

ベランダから見ていると、マンションのちょっと外で追いついた。
息子の、盛大な
「ぱぱぁ、いってらっしゃーい」
が、朝早い道路に響きわたる。(ご近所迷惑です）

しかーし。
息子が戻ってこない。１５分たっても、３０分たっても戻ってこない。
心配になって、探しにでたまま。(娘はまだねんね。）
マンションのエントランスで、息子を無事、捕獲。

「何してたの？」
息子、おおいばりで。
「あそこで、アカンボ見つけたんだ！」
「えぇーっ！？アカンボ？どこにいるの？？」
息子が連れて行ってくれた、駐輪場の壁の隅っこ。


脚のもげた………。





「ガガンボ」発見。


もーびっくりしたでしょ
虫好きなら名前はきちんと覚えとくれ。

小学生になっても「息子語録」は健在でっす



ガガンボ

今週の一発目

なんだかんだと忙しいぺあんです。

昨日は、何の予定もなく過ごせるはずだった。

…が！
息子を連れて、救急外来へ行って来た。

学校から、時間どうりに帰ってきて、さっさと自分から、宿題を済ませた息子。
お友達と近所の公園へ遊びに行った。

きっかり１時間３０分後。
べそをかいて戻ってきた。
「ままぁ、痛いよ。」
慌てて、薄暗い玄関から、リビングに引っ張り込むと、おでこに大きーーいタンコブが
右目のまぶたにも傷がある。

おでこに冷却シートを貼る。
なんだか、ぼーっとして返事もろくにしない。目つきもぼんやりしている。

こりゃ大変だ、と、近所の救急病院へ行く。
レントゲンを撮り、診察してもらう。
骨には異常がないが、１週間ほどは様子を見てください、とのこと。
タンコブは、４×３（ｃｍ）くらい、中心が暗紫色、周りが鮮紅色。
目に近いので、おそらく時間がたつと、出血が下がってきて「パンダ目」になるだろう…。

なぜそんなことになったかと言えば。
後ろを向いて走っていて、気がついたら「登り棒」が目の前にあり、思い切り、ゴッチーンッ
…「登り棒」にぶつかるのは、とっても確率が低いと思われ…。

家に帰るときは、暴風雨で雷、雹まじり。
やっとの思いで、家にたどりつくと、空には残照の中、大きな虹が見えた。
（きれいだなぁ…。）

さっそく、布団に息子を寝かせる。
「ままぁ…。」
「なぁに？」
「タンコが痛いよ～」

何だよ…。「タンコ」って？？
いいから、おとなしく寝てなさぁーい

今朝は、普通に起きて学校に行った。
「タンコ」に湿布を貼って、連絡帳に、もし、気分が悪くなったら家に連絡をくれるように先生にお手紙書いて。

何にもないとは思うけど、念のため。(心配性なのよね）

鉛筆ガジガジ・「コイって何？」・居残りさん

ここのところ、むすこは鉛筆のオシリをガジガジ、してる。
夜、息子の筆箱を取り出して、鉛筆を削ろうとすると、ぜーんぶオシリがガジガジされている。
なんだか、懐かしい感じ。
ままもよくかじったなぁ…。
息子の歯型のついた鉛筆を、夜、かりかり削ると、息子の笑顔を見ているような気分になる。

夕方、子ども向けのアニメを見ていると、タイトルコールで「コイ」がなんたら、と聞こえた。
息子は、ままを振り返り
「まま、コイってなぁに？」
画面を見ると「恋」の文字が。
まだ、「恋」の文字も縁遠いお年頃なのね。
好きな子、いないのかな？
彼女ができるのは、いつの日なのかな
何だか、楽しみなような寂しいような。

昨日、息子は下校時間よりだいぶ遅れて帰ってきた。
心配で、ずっと外をうろうろしていたままだった。
走って帰ってきた息子に
「どうしたの？」
「うーんとね、字書いてきた！」
なんだか、いばっている。
よーく聞くと、授業中に終わらなかった平仮名の書き取りをしてきたらしい
…そりゃ、居残りさんだわ…。
何で、終わらなかったかと言うと、お友達が泣いちゃったから、だそうで。
そのお友達とずいぶん席は、離れているんだけど
気になっちゃったのね。

ま。いっか



　明日は晴れるかな