子どもの育ちのみたて 4

子どもの育ちのみたて　4

 

前回の記事から、だいぶ間が空いてしまいました、。。

子どもの育ちは、持って生まれた特性もさることながら、経験もとても大切、それは時間とともに効いてくるから

というのが、私たちの基本となる考え方です、ということを、いろんな図でご説明してきております。

前回と似た図ですが、再度掲載してみました。

 

そんなおり、興味深い書籍を発見し、拝読しましたので、ご紹介です。

「体験格差」　今井悠介著　講談社現代新書

https://www.amazon.co.jp/dp/4065353637

習い事や家族旅行は贅沢？

連鎖するもうひとつの貧困

日本初の全国調査が明かす、「体験ゼロ」の衝撃！　　とのことです。

 

もしご興味ございましたら、ご覧になってみてください。

 

もちもち

 

 

子どもの育ちのみたて 3

子どもの育ちのみたて　3

 

ここまで、ずっと、いろんな視点から、子どもの育ちとそのみたて、についてを書いてきてみました。

ここで、一旦、図にして、まとめてみたいと思いました。

 

私たちが大切にすること　「経験」「体験」によってかわりうること、あるいはそれを信じること

を図に盛り込んでみました。

 

私たちの脳や心も、自然にみられる様々な現象事象も、シンプルな基本原則に従いつつも、ちょっとした条件の違いが、その後のたどる道を

変えうる、ということについて、共有できましたら幸いです。

 

もちもち

子どもの育ちのみたて 2

子どもの育ちのみたて　2

 

子どもの育ちに影響を与える要因は、考え始めるときりがないくらい、いろいろあります。

図に示しました通り、大きく分けると、本人自身の要因と、環境側からの要因に分けられます。

自分で考えてもいいですが、専門家（医療など）に意見を聞いてみることで、ほっといていい要因なのか

早めに手を打ったほうがいいものなのか、切り分けをすることができますね。

 

療育機関の病院の先生は、そんなことを、診察されながら、考えているのだと思いますよ。

 

もちもち

子どもの育ちのみたて １

子どもの育ちのみたて　１

 

例えば、こんな相談が、お母様からあったとします。

「すみません、うちの子のことなんですけどね？　まあこんな風に（写真）育ってきているんですけど、、私にはげんきそうにみえるんですけど、ちゃんと育っていると思いますか？　なにか遅れているところとか、ありそうですか？」

日常的に、非常によくある、そして親だったらだれしもそう思うことのある、問いですよね。

そのお母様は、動画を持ってこられました。

みてみると、サークルのなかで、キャリー玩具につかまり立ちをしながら、こちらを見て、いい表情をしている、１歳過ぎのお子様がみてとれます。

さて、ここから、皆様なら、どう考えていきますか？

 

もちもち

 

 

Photo 新潟市スポーツ公園

Photo 新潟市スポーツ公園

少しだけ気温が下がったからか、散歩ができました新潟市です。

祝日の代休なのか、割と多くの車が止まってました。

カナールをゆっくりと散策してきましたので、スナップ写真🤳をアップしてみます。

もちもち