人間集団に働く2つの要因

（１）つながりと成果

社会心理学のグループダイナミクス（集団力学）に関するPM理論では、集団にはP（Performance チームの成果）とM（Maintenance つながりの維持）がある。
PM理論は、三隅 二不二 教授（元九州大学教授、大阪大学名誉教授）による。

（２）厳しさと優しさ

厳しさ（ルール）と優しさ（リレーション）を兼ね備えている場合、学級経営が安定する（Q-U理論）。
Q-U理論は、早稲田大学の河村茂雄 教授による。

（３）競争と協同

個人主義的な競争が、学びを促進するという、一般通念があった。
しかし、学び方や働き方について、個人主義的な競争よりも、協力的な協同学習（互恵的な学び）の方が、有効であることが示された。

（４）平凡と非凡

日本民俗学の創始者である柳田國男は、村の伝統的な人間形成と、新たに登場した学校教育を比較した。
村の伝統的な人間形成は、平凡であることを尊重し、学校教育は非凡であることを称揚した。

＜参考文献＞

河村茂雄（2006）Q-Uによる特別支援教育を充実させる学級経営．図書文化社．
アルフィ・コーン（著） 山本 啓（訳）（1994）競争社会をこえて　ノー・コンテストの時代．法政大学出版局．
広田照幸（1999）日本人のしつけは衰退したか　「教育する家族」のゆくえ．講談社．