「先生に丸をもらえればいい」の延長

そろそろ情報にも手が回ってきたか（不定期戯事）

高校未履修科目問題に関するリサーチで見つけた記事ですが，より一般性のある意見と考えたので，別記事としてブログします．

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…そしてそれは，学生時代の「先生に丸をもらえればいい」の延長にあるものだ。社会人になれば先生が上司や役所に代わるだけのことで，本質的なところは何も変わってはいない。マンションの強度偽装，岐阜県庁の裏金…世を賑わしたそれらの事件も根は同じ，誰かに自分の行動を採点してもらって丸（あるいはハンコ）をもらうことが目的だと勘違いした結果だ。君たちは自分の行動を自分で採点できる大人になってほしい。
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これについては，まさに私の本業に関わります．私が関与する学生たちからも，「答案の書き方がわかりません」「答の書き方はこれでいいんですか？」「演習問題の模範解答はもらえないんですか？」という質問というか文句をさんざん聞いています．
もっとも，大学は全人教育の場でもあるので，そういう学生の態度を一方的になじるのでなく，「自分の行動を自分で採点できる大人」を育てるための手だてを考えることも重要でしょう．

私はそういう考えで，今学期から，1年生対象の数学（微積分・線形代数）の演習科目は，試験形式でなく発表形式で行うことにしました．答の書き方を丸暗記しただけの学生は，発表させるとボロが出ます．また，宿題を出題しますが，宿題答案を形式的に提出させることはせず，宿題と同じ（または類似の）問題を「小テストに出題する」か「発表させる」ことにしました．宿題を提出させると，友人の答案を（何も考えずに）丸写しする輩が必ずいるからです．いったん自分でとことん考えて答えに至った問題なら，直後にテストで問えば困難なく再現できるはずです．