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地図記号をつくろう
TOSS石黒塾 小塚祐爾（yuji_k＊sunny.ocn.ne.jp）
迷惑防止のため「@」を「＊」にしています。
| 地図記号の成り立ちを考えることを通して、自分で地図記号を作る授業です。 自分のまちのたんけんが終わった後にすると良いです。 授業参観にもおすすめです。 |
１ 事前に自分の学校のまわりの地形図を印刷し、子どもたちに配ります。
２ 地形図は、以下のサイトから手に入れることができます。
（検索エンジンで「ウォッちず」を検索）
３ 上記のサイトで、自分の学校のまわりの地図を表示し、プリントスクリーンします。
４ それを、ワードに貼り付けし、印刷します。
５ 実際の授業では、パワーポイントを使って行いました。
１ 地図記号とは何か知る
| 指示 地図の中から、自分の学校を見つけたら座ります。全員起立。 |
| 指示 見つけたら、赤丸をしましょう。 |
「学校の地図記号」を画面に示して
| 説明 学校にこのようなマークが書いてあります。 発問 一体、何のために書いてあるのでしょうか。 |
（そこに学校があるのが分かるため）
| 説明 このマークは、そこに小学校か中学校があることを表しています。 そこに、何があるか簡単に表した記号を地図記号といいます。 指示 言ってみましょう。地図記号。 |
（地図記号）
「病院の地図記号」を画面に示して
| 指示 学校お隣にこのマークがあります。赤丸をつけましょう。 発問 この地図記号は、そこに何があることを表しているのでしょうか。 |
・学校の近くなのでみんなすぐ分かる。
（病院）
| 指示 この地図の中から、地図記号だと思うものをできるだけたくさん探して 赤丸をつけていきましょう。 指示 １０個丸をつけたら、先生の所に見せにいらっしゃい。 |
・見せに来たら、地図記号に丸をつけているか見て、
地図記号とはどういうものか分かっているか確認する。
・見せに来た子は、席に戻って、どんどん丸をつけさせる。
２ 「形」からできた地図記号があることを知る
「神社の地図記号」を画面に示して
| 説明 これは、神社の地図記号です。 発問 これは、神社にある、あるものの形を表しています。 それは何でしょう。 |
（赤い門）
（鳥居）
| 説明 これは、鳥居の形からできています。 |
「畑の地図記号」を画面に示して
| 説明 これは、畑の地図記号です。 発問 畑の地図記号は、何の形をもとに作られたのでしょうか。 指示 「○○の形」とノートに書きましょう。 |
（くわの形）
（野菜の葉っぱの形）
（植えた野菜の形）
（土を掘った形）
（スコップの形）
（ふたばの形）
| 説明 これは、植物のふたばの形からできています。 |
| 説明 このように「形」からできた地図記号があります。 指示 みんなで言ってみましょう。「形からできた地図記号」。 |
（形からできた地図記号）
３ 「文字」からできた地図記号があることを知る
「学校の地図記号」を画面に示して
| 発問 これは、形からできた地図記号でしょうか。 |
（違う）
| 発問 なぜ、学校の地図記号は、漢字の「文」なのでしょうか。 指示 ノートに考えを書きましょう。 |
（文字を書くから）
（文を習ったりするから）
（文の上の方が、学校に見える）
| 説明 色んな考えがありますが、 １つは、学校は「文字」を習うからです。 もう一つは、学校のことを色々決めるのが 「文部科学省」というところだからです。 |
| 説明 他にも字からできた地図記号にこういうのがあります。 |
「郵便局の地図記号」を画面に示す。
| 発問 これに、なんていう字が隠れていますか。 |
（テ）
| 発問 なぜ、郵便局なのに「テ」なのでしょうか。 |
（手紙を書くから）
（ポストの形に似ているから）
| 説明 昔、郵便局のきまりを決めるところが 「逓信省（ていしんしょう）」だったからです。 |
| 説明 このように、文字からできた地図記号もあります。 指示 みんなで言ってみましょう。「文字からできた地図記号」。 |
（文字からできた地図記号）
| 説明 このように、地図記号は「形」からできている場合と 「文字」からできている場合があります。 |
４ 新しい地図記号を考える
「老人ホーム」の地図記号を画面に示して
| 発問 これは何の地図記号でしょうか。 |
（老人ホーム）
| 説明 これは今から５年前にできた新しい地図記号です。 この地図記号を作る時に、たくさんの人から、 どんな地図記号にしたらいいか募集しました。 |
| 発問 これは、何才の人が考えた地図記号でしょう。 |
（６８才）
（２４才）
（８才）
| 説明 これは、１２才の子が考えたのです。 |
| 指示 また、このような募集があるかもしれないので、 練習として、今日はみんなに新しい地図記号を考えてもらいます。 |
| 指示 公園の地図記号を考えてもらいます。 |
・今日勉強したように「形」と「文字」から考えるように言う。
・書けた子から黒板に考えた地図記号を板書させる。
・板書が終わったら、なぜその地図記号にしたか理由をノートに書かせる。
・最後に、板書した子に、理由を発表させて終わりとした。
・ブランコを絵にした子や、公園の「公」の字を記号にした子など
ほとんどの子が「形」「文字」から地図記号ができているという、
学習したことを生かして地図記号を考えていた。
【参考文献】
・「社会科教育」2007.4月号 明治図書 川原雅樹氏論文（P.124,125）
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