発達障害児・者支援・教育を巡る考察１

本気で淵源まで考え抜いている教師は何人いるのだろうか？ 本当に今の教育環境は胸を張れるものなのか？同じ構造が療育者・専門家にとっても顕著に見て取れる。 本当に今の教育環境は胸を張れるものなのか？同じ構造が療育者・専門家にとっても顕著に見て取れる。 根源的な問い『その療法によって何が子供達にもたらされ、何が新たな苦悩の始まりになるのか。 貴方は応えられますか？』この問いに怒り出す療育専門家に何度も出会ってきた。 例えば医者が処方した薬が副作用で新たな病気を誘発した時、どの様な責任、心の痛みを感じるのだろうか? . . . 本文を読む

根本的な教育の見直しとは？

今の学校制度が制度疲労を起こしていて、その結果が彼らの存在なのであってそういう意味で彼らの感性の方がナイーヴで好ましいと私は思う . . . 本文を読む

公教育に欠如しているもの

『はい』と指示を守れる良い子の障害児を量産するのならその様な教育は障害そのものだと思う。コミュニケーションとは他人と協調する事では無い筈だ。自分の意思を拒否も含めて相手に伝えることである。日本の教育はこの点を甚だしく誤解し歪曲していると私は常々思っている . . . 本文を読む