南海トラフ巨大地震は「弥富市（輪中）」に何をもたらすか！

南海トラフ大地震が「弥富市南部」、輪中と言われるこの地域

にもたらすものは？

地勢：海抜０ｍ以下地帯。ほとんどが 海抜 ー1.5ｍ ～ ー1.0ｍ

   　　輪中とは「土手・堤・堤防」によって「輪」のように囲われた、

　　　海抜０ｍ以下地帯をさす。弥富市南部はその輪になった堤防によ

　　　って囲まれている。（輪中堤防）

その１　液状化：輪中の堤防が決壊し、輪中の内側は「琵琶湖」化

　　　　              する。地域全体が「みずうみ（湖）」となる。

その２　家屋の倒壊

その３　津波・・伊勢湾の「どんつき」に位置する「弥富市」。

　　　　　　　　高さ「６ｍ」の津波に襲われると予想される。

　　　　　　　　一部は、木曽川左岸・右岸を遡上するが、それは

　　　　　　　　ほぼ問題ではない。

対策・復興事業：液状化によって決壊した「堤・土手・堤防」から

　　　　　　　　流入する「水」をどのように止めるのか？

　　　　　　　　排水はいかに？「排水・修復・復興の手順は確立して

　　　　　　　　いるのでしょうか」

☆この輪中地域では、「液状化による堤防の決壊」が、巨大地震の一大関心事

　です（人々のお話）

大藤小学校区・交通指導員・自治会 ボランティアですよね！

　ある小学校区のC自治会では、「交通指導員」を選出するのは、

困難なようだ。そればかりでなく、その地区の伝統的な「神社と祭事」も実施はむずかしく、近隣のA自治会とB自治会にその諸行事を代わって実施してくれるよう依頼したそうだ。さすがに、近隣の複数の自治会はその依頼を「断った」。

筆者は、直接関係者に接していないので、以上は、伝聞ですが。

しかし、明白な事実は、

• 当該の C自治会からは、「交通指導員」を選出しない。
• 当該の C自治会は、伝統的な「神社と祭事」を他の自治会に任せないで、  継続する（ことになった）。
• 上記のことは、C自治会からの提案を持ち帰り、各自の臨時総会にはかり（諮り）、結論・判断を出すべきだった。

全国的にも、超高齢の限界集落（地縁団体）は増えつつあり、ボランティアとはいえ、決して無理をしないことが肝心ですね。

キーワード：弥富市交通指導員、区長、区長補助員、自治会長

　　　　　　町内会長、小学校区、ボランティア、有償ボランティア、

　　　　　　世代交代、30年で1世代、バブル経済、バブル崩壊、

　　　　　　小学校区コミュニティー推進協議会　

区長・区長補助員は　弥富市の行政運営のための　用語です。
自治会長・町内会長は　地縁団体（地方自治法第260条の2）からの用語です　

今回は、ローカルな話題ですみません。

転校 なぜ生徒数が「いびつ 」なのか！ 小規模校 弥富市 愛知

弥富市には　Y中、YN中、J中の３中学校のみ。（生徒数は概数です）

　Y校：６００名

　YK校：４３０名

　J校：１４５名　　なぜこのように「偏るのか」？ 

昭和４４年６月「新都市計画法施行令」が実施される

　市街化区域：Y校：６００名　　YN校：４３０名

　市街化調整区域：J校：１４５名

　　この地域指定のため、住宅は増えず、ほとんど当時の有姿のまま

　　「５２年」が経過している。令和３年現在。

「生徒」の適正な育成を考えると、

　 通学区域の変更・・より多くの生徒がJ校へ通えるように手配を

　　　　　　　　　　する。しかし、年配の卒業生、保護者などの考え

　　　　　　　　　　が反映し、けっこう変更は困難な模様です。

　 　☆ Y校・YN校から　J校へ　計２００人くらい転出。

　　 ☆ J校は　Y校とYN校のちょうど中間にあり、自転車で登校しや

　　　　すい。遠方者でも「自転車で最大２０分ぐらいで」着。

　　 ☆ 耐震不足の構造だった「Y校」は、「市街化調整区域」へ移転し

　　　　たため

　　　　　　　　　　　YT中（市街化区域）

　　　　　　　　　　 　↓

　　　　　　　　　　　J中　（市街化調整区域）

                                         ↑

　　　　　　　　　　　Y中   （市街化調整区域へ移転している）

【転校しやすいような措置】

弥富市の「すぐ隣の市」では、転校が可能な「１１」の項目を

設けている。全学年に適用。　　
「校区以外の学校への入学希望」を実行する施策あり、そのうち
３項目のみ　そのまま抜粋・引用する
　☆部活動への配慮
　　中学校入学の際に、希望する部活動が学区の中学校になく、かつ学区の
　　隣接している中学校に受入可能な部活動がある場合
　☆教育上の配慮
　　　いじめ等の理由により、居住地の学区の学校への通学が困難な場合
　☆住民票のみの異動　　
　　　諸事情で住民票のみ異動した場合　
　　　⇑　住所（居所）は変えず、これまでの住所から「新しく住民登録し
　　　　　　　　　た」地区の学校へ通う。

「共通語・方言（～弁）・標準語・アクセント・イントネーション他」

・共通語：アクセントが関西系、関東系にかかわらず、例えて言えば、半数

                  以上の人々が話す言葉。例えて言えば、「NHKのニュース」を、

                  関西アクセントで読もうが、関東アクセントで読もうが、それは

　　　　　共通語である。もし、「関東のべえべえ」発音で読めば、

　　　　 「訛っている」という。

　　　　　「うまい（旨い）」を「うめえー」　「すごい」を「すげえー」

　　　　　「関東べー」で漫才をしている漫才コンビが２組おられる。

　　　　　　　U◎工◎ ／ 番組「・・博士ちゃん」での「影の声の方」

                         よって、話の内容をフォローするのに骨が折れます。

・標準語：存在しない。万一存在するならば、その定義は何？　何をも

　　　　　って標準語というのか。

・方言：日本じゅう　どこにでもある。関東にも、東京地方にもある。

　　・歌詞「サンゴでこさえた・・」共通語は「サンゴでこしらえた」

　　・「おっこちる」共通語は「落ちる」

　　 ・「よす」「食べるのはよしなさい」共通語は「食べるのはやめてお

　　　　きなさい」。　　セリフで「よせやーい」

　　・「これは何だっけ」・・「け」・文末に「け」を付けて「疑問文」？

　　　共通語は「これは何か」「これは何でしたか」「・・だったのか」

　　☆朝日新聞「耕論」2022 12/10に 　　　

　　　　「首都圏人など方言を持たない人は・・」とありましたが、本当に

　　　　「持たないのか」・・気が付かないだけなのでは！！

　　・「おにぎり・おむすび」ともに共通語？　どちらかが方言？

　　・「青しそ・赤しそ」共通語で植物名。「おおば（大葉）」は

　　　　商品名か？

・アクセント：鈴木亮平さんが出演されたNHKの大河ドラマ「西郷隆盛」に

　　　関する対談の中で、他の複数の俳優はみんな「イントネーション」と

　　　言っていたが、「鈴木さん」は「アクセント・・・」と正しい用語

　　　（術語）を使っていた。

　　　おおむね、揖斐川・長良川を境界に、西側の日本は関西アクセント、

　　　東側の日本は関東アクセントを使用している。

　・イントネーション：世界的にほとんどの言語に共通だそうです。

　　疑問文の場合は、語尾あるいは文末を「↗」て、発音する。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上

「部活動」と「顧問」 部員同士で 大会出場を決める

「部活動の顧問」は希望票に基づき「教員間の話し合い・調整」により決定される。めったにいないが、「顧問は一切引き受けない」という強者がいる。顧問を引き受ける」ことは、すべての関係者に喜ばれる。
① 土日祝日に試合があり、「監督」として出かけていく。手当は「県費」はほんの少々で、多くはPTA費から、試合会場への出張旅費・スズメの涙ほどの「手当」が出金される。
② 運動部の顧問は、このような「試合」「大会」に、土日祝日に出かけ　業務をおこなうことになる。概ねボランティア業務であろう。
上記の①②があるからこそ、同僚教職員・保護者・生徒に大変喜ばれ、感謝？されるのである。出場校のチームには、必ず一人以上の「教職員」の「付き添い」が要るからだ。
参加生徒の安全・健康に気を配りながらの「付き添い」である。「引率」という表現を使う人もいる。
「顧問」であるから、その競技・種目の技術的な「指導」が「できるか・できないか」は問題ではない。

　各種大会に「誰が」出場するかどうかは、生徒同士が相談して決める。最低人数で出場するのか、人数いっぱい登録して出場するのか。顧問は、口を出さない。顧問は「どの部員が優れているか、見当がはっきりとつかないから」。部員同士が、お互いを熟知している。話題を少々かえて、・・・・

    形式的に言えば、管理職（校長）は「担任」「副担任」「主任」などの職務、「教科・科目」を命令することができる。しかし、現実には、担任・副担任・公務分掌は希望に基づき「運営委員会」で、担当教科科目は教科会で、「話し合い」で決めることが普通である。学年は持ち上がりが多いが、担当科目によっては、「３年生」は一度も担当したことがない場合もある。「地理」は１年生で履修し、３年生では履修しないことが多い。教科主任は教員間の「互選」の学校も多い。分掌主任・学年主任は管理職からの依頼・要請の場合が多いでしょう。