戦艦武蔵発見 クモ毒鎮痛作用 中1リンチ殺人 教育と人間性の育成と倫理~人生観

「フィリピン沖のシブヤン海で戦艦武蔵を発見」　ＭＳ共同創業者　戦後70年という節目に　46cm主砲や89式12.7cm高角砲など
http://www.cnn.co.jp/fringe/35061305.html?tag=cbox;fringe

クモ毒成分に強力な鎮痛作用の可能性、研究
http://www.afpbb.com/articles/-/3041582

中1リンチ殺人、逮捕少年「次はあいつを殺す」と第2の犯行予告　少年たちがリンチ殺人という凶行に突っ走った“動機”は何なのか
http://dot.asahi.com/wa/2015030300098.html

今の義務教育について考察をしますと、何ら効果的な教育法を確立した訳でもなく、効率の高い学習をしている訳でもありません。
学習指導要領として、効率を重視してマスプロ的に低コストで大量教育による、集団教育での制約から生徒を管理してそれぞれに比較するような、画一的な型に押し込められた一斉授業が行なわれていると言えます。
知識や技能のみが優れていたとしても実社会では人格が低いと、それらを世の中に役立ち活用する正しい智慧が浮かばなくて応用できずに失敗したり、心の焦りが出て挫折し易くなります。
人として人格や品性が低いのに知能や技能つまりIQのみが高いと、日々の生活で心の油断や隙から甘い言葉や旨い話しなど悪い誘惑に負けて魔が差すと、無意識の内に悪事を考えて犯罪へと走り易いものです。
戦後の誤った国家体制を弱体化する教育政策により、和や道義の精神を重んじる心の学問を等閑にされた結果、心が不完全で歪みを生じ利己的な人々が増えて、今が良ければと思い生きている人が多くなり、様々な社会問題が起ることになったのです。
人間性の育成を主体とする思考と思想で、真理を含む教育からは人格を高め、正しい生き方や有益な人生観を持てる様になり、良心に目覚めて心の油断や隙からくる、悪い誘惑にも動じなくなるのです。
40年以上前にモラロジーの講習会で聞いた内容によれば、東大の内ゲバ事件などは序の口であり、このままでは大変な事態に発展すると予想されて、文部省へ真理を含む人間性による教育の重要性を陳情しているが、全く取り合ってくれないとのことでした。

【名言警句】 学びて思わざれば則ち罔し（くらし）、思いて学ばざれば則ち殆し（あやうし）　正しい結論を導き出すには正しい人生観、生命観、価値観、倫理観の形成が重要
http://www.epochtimes.jp/jp/2015/03/html/d96312.html
人は適性として各々異なった個性や才能があり、得意な教科があれば不得手な教科もあります。
人として人格が低いと、授業で与えられた教科書や教師の教えられた手順に従って学んで内容を理解したとしても、創造的な思考や斬新で改革的な発想をすることは苦手になり、社会に出てから仕事に応用や活かすことは無理なのです。
このことは2014/8/18のブログ「人生と運命の流れはフローチャートと知るカルマの行方」にある様に、私たちは日々の様にYES/NOを判断し選択して繰り返したりをしています。
正しい人生観と生き方を身に付けていないと、煩悩により判断を誤り転落の人生へ向かいます。
日頃の意識と言動の行為が積み重なり年月を経て結果として現れる、現世に於ける自己責任型の人生プログラムでもあるのです。
人生プログラムの意義は人間が地上に於いて霊・魂の学習・体験により、日々の出来事・機会で様々な修行・試練を通して進化向上することが目的であるのです。
フローチャートの進行と各ステップは宇宙の法則である、自然の秩序と摂理に基づいており、私たちが生きる上で自由意志とYES/NOの選択権が与えられています。