議論～ちょっとした小学校のお話

一昨日、出張に行かれた上司の方からちょっと面白いお話が聞けたので紹介してみたりします。
素晴らしくゲームと関係ないですが、ご了承ください。
（うろ覚えで、若干事実と異なる部分がある可能性がありますが、ご勘弁を）

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どういう経緯で行ったかは聞きませんでしたが、ある小学校の授業を見学したそうです。学年は小学２年生で、授業は「算数」でした。

授業内容は、引き算です。最初に、２１－１２という問題が出ました。答えは…９ですよね。
ところが。それでは終わらないわけです。生徒たちが手を挙げて、先生が誰かを指名します。そして、その生徒が答えを書く…のかと思いきや、こんな説明を始めました。

「まず２１と１２の、一の位と十の位を分けます。そして、一の位の計算から始めます。でも、１－２だと足りないので、十の位から数字をひとつ、もらってきます。そしたら、１１－２で９になります。
十の位は２－１だけど、さっき一の位に数字をあげたので、１－１で０になります。
なので、答えは９です。」

それを見て「ええ～」と、その上司の方は思ったそうです。ただ答えを言うだけではなく、自分がどう計算したかを全部皆の前で分かりやすく説明するわけです。うまく説明できなくて途中で止まってしまった場合は、別の生徒に交代しちゃいます。
そして、まだ終わりません。別の生徒が「僕のやり方は違います」と言いました。

「まず、２１の一の位をとってしまいます。２０－１２を計算して、ここの答えは８になります。
そして、さっきとっておいた１を足すと、答えは９になります。」

すげぇ。やっぱり違うところは違うな～と思ったり。
その後、先生は意図的に、３２－２３、４３－３４、５４－４５という風に、元の数字を、一の位と十の位をひっくり返した数字で引く引き算ばかり出しました。すると、生徒からこんな声が。

「元の数字を、一の位と十の位をひっくり返した数字で引くと、答えは全部９になると思います」

先生：「あら？本当にそうでしょうか？では試してみましょう。
５３－３５が…９になると思う人！」

いくつかの生徒は手を挙げちゃいましたが、まあそうでないことが分かっているほとんどの生徒は手を挙げませんでした。


で、上司のかたが一番驚いたというのが…授業の終盤のことでした。

「先生。思いつきました。
元の数字を、一の位と十の位をひっくり返した数字で引く計算は、十の位と一の位の差（４１だったら、４－１＝３）を見て、一の位が０の場合の数字を使った時と同じ答えになります。」

…って言って…最初はよく分からなかったわけですが…。

要するに、例えば４１－１４の場合、十の位と一の位の差は３ですよね。で、これを元に、同じ条件の、十の位が０の数字で計算をするわけです。十の位が０の数字で、十の位と一の位の差が３である数字ということは…３０ですよね。これで、同じ計算をすると、３０－０３＝２７で、４１－１４と同じ答えになるわけです。
その他も同じで、例えば９５－５９の場合も、差が４で、４０－０４＝３６と、すぐに計算できるわけです。

…何が凄いって、それを教えてもいないのに小学２年生の子供が、授業を聞いていて思いついちゃったわけですよ。そして説明できちゃったわけですよ。

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上司の人はそんな授業を目（ま）の当たりにして「俺らって…小学校の頃、何やってきたんだろうねって思ったわ。だって２１－１２は９になるとしか教えてこられなかったもの。」と、本当に衝撃を受けていました。


こういうお話を聞いていると、やっぱり小学生というのはいろんな可能性を秘めているんだな～って思うわけです。

今回の数学の授業内容を聞いて「うわ、面倒くさそう～」と思った人も少なくないと思います。ただ答えを書くとか言うだけではなく、その経緯を説明しなくちゃいけないわけですから。
ところがそれは、我々が小学生の頃に簡単に教えてもらうだけの授業しか受けてこなかったからこそ、そう感じてしまうわけです。そういう印象って、小学校の授業でけっこう固められてしまいますからね。
すごい小学校に通ったわけでもない私が言うのもなんですが、だからこそ本当に小学生の頃から「考えること」を常に続けて行くべきなんだろうなと思うわけです。足し算とか引き算を教えるだけではなく、いわゆる適正試験に出てくるような、頭を回転させるような問題をたくさんこなしてもらいたいものです。
小学生の時に考えることを覚えないと、考えることがどんどん面倒になっていきます。それがある程度抑えられるのならまだしも、それを本当に表に出し始める子供が出てくるからこそ、「いじめ」みたいなことが起きると私は思っています。

「考えること」は、私のようなゲームクリエーターには絶対になくてはならないことですが…それを小さい頃から鍛えられれば、それだけでも考える能力は違ってくるんだろうな～と思い、ちょっとうらやましくも思った今日この頃です。


…ちなみに。
授業の時はすごいことをやっていた子供たちも、基本的には小学生です。上司の方が休憩時間とかに子供たちに「おじちゃん、何やってるの？」と言われて「ゲームを作ってるんだよ」と言ったら、子供たちがもうブヮーッと集まってきたみたいです（笑）
子供たちにあこがれるのも、なかなか嬉しいものですな。