さまざまな学びです。

　２年生は生活科です。「プレイランドで遊ぼう！」の
計画を話し合いです。１年生を招待することもあって、
熱心にアイディアを出し合います。


　４年生の教室では、校内合唱会での器楽演奏の練習で
す。担当する楽器の練習に集中して取り組みます。これ
からが楽しみです。


　ストーブの暖かさを感じながら学習するのは、８組で
す。基礎学力を着実に身につけさたいという教師の願い
もまた、教室を暖めていると思いました。

「基礎タイム」にも真剣です。

　毎週木曜日朝は、隔週で「国語」と「算数」の「基礎タイム」
に取り組みます。６年生の教室では、国語「視写」です。鉛筆
の音だけが流れます。集中です。


　４年生の教室は、「確認プリント」です。ゆっくり、速いの
違いはありますが、一人一人が真剣に取り組みます。


　２年生も「確認プリント」です。授業が基本ですが、このよ
うな取り組みもとおして、基礎学力の定着を図ります。

元気に登校です！

　この冬一番の冷え込みとなりましたが、子どもたちは
元気に登校です。踏切を渡る通学路もあり、保護者、地
域のみなさまの見守りに、いつも感謝しております。


　毎週木曜日朝の資源回収です。今朝も、ボランティア
委員会の児童がていねいな作業で収集です。エコキャッ
プの量の多さに、ここでも感謝です。


　校庭では、暖かい朝陽を受けながら、元気に活動です。
「こうちょう先生、みててください！」と、連続跳びを
見せてくれました。練習の成果です。