フーレセラピー

ひとつめ、ピラティス・・・４人＋先生でゆるい健康体操のようなもの

 

上賀茂神社の駐車場近く　　　八重桜がきれいでした！

 

２つ目、ジェンダー学習会・・・９人＋先生で「いままでの復習」

　　　　　　　　　　　　　　　ジェンダーが形成されるまでの過程を振り返りました。

 

向こうに見える、なだらかな山がご神体だそうです。

 

３つ目、フーレセラピー・・・足のうらや指を使ったマッサージです。

　　　　　　　　　　　　　　５０肩も診てもらって、だいぶ良い感じでした。

　　　　５年ほど前、一度体験したことがあったのですが、近くまで出張してくださる

　　　　ということでお願いしました。

　

山吹もきれいに咲いていました。

 

七重八重花は咲けども山吹の実のひとつだになきぞ悲しき

　　　　　　諸説ありますが、太田道灌が鷹狩りに出て雨に遭い、近くの家で蓑を借りようとしたとき、

　　　　　山吹の花を一枝差し出されたので、道灌は怒って帰宅した。後に八重の山吹には実がならない

　　　　　ことと、貸す蓑がないということを掛けているのだと知って無学を恥じたという話があります。

 

　　　　　

　　　　　　潮流　　　　　　（４月１７日）

幼いきょうだいの世話や病気、障害のある家族の介護をしている子ども「ヤング・ケアラー」が中学・高校の

一クラスに約２人の割合でいるー。そんな調査結果が発表されました。▼世話や介護のため、「宿題や勉強の

時間がとれない」という子も少なくなく、「学校に行きたくても行けない」というケースも。子どもの学ぶ権

利に関わる問題です。▼本人や家族に疾患があって新型コロナの感染を避けるため、学校に行けない子どもた

ちもいます。実態は文部科学省も把握していませんが、かなりの数に上ると考えられています。そういう子た

ちのためオンライン授業を求める運動も起きています。▼１００歳で亡くなった教育学者、大田堯（たかし）

さんは民主教育研究所が最近刊行した『民主主義教育のフロンティア』掲載のインタビューで「あらゆる生き

ものの生命は学習から始まります」と述べています。バクテリアでさえ環境にある情報を利用して生きている、

生きものは学習をしないと生きることができないと大田さん。▼学ぶことは生きる上で不可欠です。しかし、学

力テストの点数を競うような中身では生きるための学びとは言えません。学習は「人々をなりゆきまかせの客体

から、自らの歴史をつくる主体にかえていくもの」（ユネスコ学習権宣言）です。▼本来の学習を補償するため

多様な子どもの状況に応じたきめ細かな対応が求められています。教育環境整備や教員増、少人数学級の一層の

推進を。ヤングケアラーの家庭への支援も必要です。　　　　　　　　（しんぶん赤旗より）

 

　　　　　　　　　　　新型コロナは、社会のさまざまな問題や矛盾を暴き出したように思います。

　　　　　　　　　　　気づかされた私たちは、解決に向けて一歩を踏みださなければなりません。

　　　　　　　　　　　きょうの学習会でも、大きく言えば「住環境の整備」の問題が出てきました。

　　　　　　　　　　　実態を調査しようかというところまで、確認できました。