私たちの幸せ

私たち塾教師は「先生！わかった！」と生徒に言ってもらうと、

幸せを感じる人種です。

そのために時間をかけて予習もするし、工夫もします。

しかし、長年塾教師を続けていると、「わかった！」と言わせるだけなら

それほど難しくないことに気づいてきます。

当然わからなければならないに決まっているのですが、

わかり方には2種類あるのです。

担当の先生の説明を最初から順序立てて受け、解法を論理的に面白く

教わった場合、「すごい！あれだけわかりにくかったこの単元が

完全に理解できた！」と喜んで帰ってくれるでしょう。

塾教師としては喜ばしい状況なのですが、テストが帰ってきたとき

本物の授業かどうか審判が下されるのです。

本当に得点力がついた授業は帰るとき「声も出ないくらいクタクタ」

になっているものです。なぜなら、いやというほど考えさせられて、

少しのヒントでわかるまで追い込まれ続けたからです。

もしかしたら生徒は帰ってから「楽しかった！」とは言わないかも

しれません。しかし、本当の意味で理解して得点力をつけているのです。

あれほど、試験前にわかったと言って喜んで帰っていったのに、

試験で失敗してがっかりという場合は、気をつけましょう。

実は、本当に気を付けなければいけないのは、私たち教師自身なのです。

自分の授業は自己満足に陥っていないだろうかと、絶えず

自問自答しなければならないのです。


本日の授業です。



□■　小学３年生　ジュニアクラス


　算　　　数：下巻第５回「1回～4回総合」


　　　宿　　　題：ジュニア予習シリーズ残り

　　　　　　　　　演習問題集（第５回）

　　　　　　　　　計算、（ホームワーク（10/10まで））

　　　　　　　　
　　　　　　　　　

■□　小学５年生　ＳＣＢＡクラス


　算　　　数：下巻第５回「第1回～第4回総合」前半


　　　宿　　　題：予習シリーズ練習、計算


　国　　　語：下巻第５回　総合

　
　　　宿　　　題：予習シリーズのこり、演習問題集第5回、スぺプリ×１



次回も頑張ろう！