第9クール３ヶ月で英語脳構築 65/90 (英語)服を着なさい!,靴を脱ぎなさい!

 

「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」
幼い子供が以下のように表現したら気持ちが悪い。
　You might as well be careful.
　あなた、注意した方がいいかもしれませんよ
　You might as well take off your shoes!
　あなた、靴を脱いだ方がいいかもしれませんよ

逆に大人が子供に向かってこんな表現は使わない。このことは日本語であろうと英語であろうと何ら異ならない。言葉というものは、直接的な表現が基礎となって、情報豊かな表現へと発展する。これは当然のことだ。従って命令表現は直接的な表現の典型的なものだ。
　Be careful!
　注意しなさい
　Take off your shoes!
　靴を脱ぎなさい、靴を脱いでください
しかし、この命令表現(命令形)の本質的な意味がわかっていない。これは教育文法の「命令形は動詞の原形で始まる」なり、といった説明をしているからだ。
英語発想からすると、命令形は未来形での表現である。
つまり、命令表現というものは、「今はそうではないが注意しなさい、靴を脱ぎなさい」といった意味を持っている。
従って、英語の応答では以下のようになっている。
　Be careful!　Yes, I will (be careful).
　Take off your shoes!　Yes, I will (take off my shoes).

ここで、命令形はもちろんのこと、あるいは助動詞willも原形動詞フレーズを導くのかについて述べたい。私はずっと以前に著した「話せる・使える英語のしくみ」」日本実業出版社で以下のように説明した。クリックすると動画が
原形動詞フレーズは、「映像世界」だ。つまり「注意する、靴を脱ぐ」といった状態や行為を映像のように頭に描いての表現だということだ。
したがって、助動詞や前置詞toが原形動詞フレーズを導くのは同じ発想なのだ。
　You are to be quiet!
　You must be quiet!　静かにしなければならない
　You should be quiet!　静かにすべきだ
　You have to be quiet!　静かにしなければならない
　You have only to be quiet!　静かにするだけでいい

　You are totake off my shoes!
　You musttake off my shoes!　静かにしなければならない
　You shouldtake off my shoes!　静かにすべきだ
　You have totake off my shoes!　静かにしなければならない
　You have only totake off my shoes!　静かにするだけでいい

さらに、このbe動詞系列の表現でどうしても指摘しておきたいことがある。
くり返して述べるが、命令形は未来形だ。しかし日本語の発想では未来の表現では以下のような「する」などと一般動詞のような表現となっている。しかしこれは日本語の発想、日本語の事情に過ぎない。
何度も指摘しているが、「英語はそのままとらえるべきだ」ということだ。

【イメトレ No.9】
    子どもの頃よく耳にする命令 (1)
(1) もっと注意しなさい!
(2)  他人には親切にしなさい! やさしくしなさい!
(3) ちょっとの間、静かなしなさい!
(4) まじめにしなさい!
(5) さっさとやりなさい!
 先に、言葉というものは、直接的な表現が基礎となって、情報豊かな表現へと発展する、と述べたがその例をあげておくことにする。
Be careful, Take careはto+原形動詞フレーズを導いて、その内容を表現することができる。
　Be careful not to slip on the icy sidewalk!   
　凍った歩道で滑ってころばないように注意しなさい!
　Be careful not to catch cold!
   風邪をひかないように注意しなさい!

　Take carel not to slip on the icy sidewalk!   
　凍った歩道で滑ってころばないように注意しなさい!
　Take carel not to catch cold!
   風邪をひかないように注意しなさい!

ここで、今回の【イメトレ No.9】にあげられている原形動詞フレーズをご覧ください。ここでは、命令形となっているが。この原形動詞フレーズが様々な表現に展開していく、これが英語発想を元にする英会話学習だ。
Be good!、Be a bit more intelligent!、Be reasonable! などと英語表現ができないのに、以下のような表現へと進むことできないということだ。
ここでもくり返すこととになるが、英語は簡単なフレーズ(意味ある単位)で覚え、それを英語発想に従って英作するトレーニングが必要だということだ。
「イメトレ英語学習法」では以下の文例は、ネイティブの音声で流れるが、これらの文例をそのまま丸暗記して終わりではないことを確認してしてほしい。

● あなたも英語における映像世界を追体験してください
41ページから【イメトレNo.9】【イメトレNo.10】にあげた命令文を見てほしい。断っておくが、ここに登場しているフレーズの多くは、ネイティブの子どもが２，３歳で耳にする表現だ。
また一方の日本語訳を見てほしい。これらも当然、私たちが子どもの頃耳にしたものはかりだ。子どもは文法も理屈もなく、とにかく生活の中で言葉を覚えていく。彼らが毎日耳にする英語のシャワーは、実はこのようなものだ。

● 言葉はフレーズで覚えなければ定着・蓄積しない
大切なことは、ネイティブの子どもたちも単語一つ一つではなく、始めから言葉をひとまとまりのもの、つまりフレーズ*として覚えてしまうことだ。日本の英語教育はこの視点が欠けているから、私たちはいつまでも英語が言葉として定着、蓄積していかないのだ、
*フレーズとは「意味ある言葉の単位」を表す。
=============================

今回の【今日の学習】に移ろう。

PART 1　ワンフレーズ表現こそが言葉の基本
　CHAPTER 1　言葉の習得はオウム返しで始まる ---16
　CHAPTER 2　好き嫌いは子供の最大興味 ---29
　CHAPTER 3　子供は命令形でことばを身につける ---39
【イメトレ No.9】
子どもの頃よく耳にする命令 (1)
略
(7) Be good (while I'm away)!
　　 (私が留守の間)　いい子にしていなさいね!
(8) Be a bit more intelligent!
　　 もう少し、頭を使いなさい!
(9) Be reasonable, Tom!
　　 トム、道理をわきまえなさい

【イメトレ No.10】
子どもの頃よく耳にする命令 (2)
(11) Take off your shoes!
　　靴を脱ぎなさい!
(12) Get dressed!
　　服を着なさい!
(13) Get ready!
　　用意しなさい!
(14) Pick up the toys!
　　おもちゃを拾いなさい!
略

ネイティブスピーカーによる　英会話イメージトレーニング゜No1～No,2
以下の動画は，「イメトレ英語学習法」からの音声からの抜粋です。

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当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。

【お知らせ】
「世界標準の英作法」がバージョンアップします。「英語を話すためのたったこれだけ英文法」の動画とコラボし、英語標準をさらに豊かにするためです。例えば、今回の動画はこの動画の解説に登場する「限定詞」についての5つの動画に対応しています。「英文読解のための」日本の英語教育にはほとんど登場しないものです。

英語を話すためのたったこれだけ英文法　その１ 英語の名詞のとらえ方(１)

英語を話すためのたったこれだけ英文法　その4 英語の名詞のとらえ方(4)

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[当研究会からのお知らせ]

目からウロコの英会話発想トレーニング その6 (英語で)この企画の担当者です

 

年号が「令和」に変わろうとしているとき、一人だも多くの方に「英会話は本当に簡単だ」ということを実感してほしいと私は願っている。
連休を前にして、「目からウロコの英会話発想トレーニング」を名づけて、この数日間にこのトレーニング公開することを決めた。ぜひとも英語発想を実感していただきたい。
英語の基本的な「４つの基本時制の表現展開」について述べていく。

肯定、否定、疑問表現，否定疑問，疑問詞付きの疑問表現などの表現展開

第２節　過去の一時点のことを表す過去形とは 
【ポイント】英語の発想では千年前でも数秒前でも過去は過去
過去時制は過去の事実などを表します。 
　　　I was busy at that time. 
　　　私は、その時忙しかったです 
　　　I wanted some water last night. 
　　　私は、昨晩水が欲しかったです
　　　She took a walk this morning. 
　　　彼女は、今朝散歩をしました 

ここでもbe動詞と、一般動詞の系列の文ををわけて説明します。 
[1] was, wereが支配するbe動詞の場合 
過去形においても、be動詞が導く４つの補語のタイプは同じです。 
(1) I was happy.　(補語が形容詞) 
　　私は、幸せでした 
(2) I was a good singer.　(補語が名詞) 
　　私は、歌が上手でした 
(3) I was home.　(補語が方位副詞) 
　　私は、在宅していました 
(4) I was at the station.　(補語が前置詞+名詞) 
　　私は、駅にいました

■文法を生かして英語表現を■ 
(1) This was the main road in those days. 
　　これは、当時の主要道路でした
 (2) Aren't they alone? 
　　彼らは、孤独ではなかったですか? 
(3) She was afraid of the dog. 
　　彼女は、犬を怖がっていました 
(4) His wife was an excellent cook, wasn't she? 
　　彼の奥さんは、料理がとてもうまかったね
(5) He was a good judge of character. 
　　彼は、人の性格を見抜くのがうまかったよ 
(6) We weren't at a meeting. 
　　私たちは会議に出席していませんでした 
(7) We were in New York on vacation. 
　　私たち、休暇でニューヨークにいました 
(8) Was I really in Paris? 
　　私、本当にパリにいたの? 
(9) I wasn't in charge of this project last year. 
　　私は昨年、この企画の担当者ではなかった
 (10) Wasn't I in the wrong? 
　　私、間違っていなかったですか?
==============================

【be動詞 フレーズ５段活用】
　be in charge of this project　「この企画の担当者です」
=============================
(1) (am, are, is) in charge of this project　　現在形動詞フレーズ　
(2) (was, were) in charge of this project　　過去形動詞フレーズ　
(3) be  in charge of this project　　　　　　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞(情緒表現)、to不定詞で使われる。
(4) being in charge of this project　　　　　　ing形動詞フレーズ
※基本的に進行形にはなり ません。動名詞になります
(5) been in charge of this project　　　　　　ed形動詞フレーズ　
※ 完了形で使われる。　　
=============================

　(1) 現在形 現在の事実
　　　I am in charge of this project. 
　　　私、この企画の担当者です
　　　I am not in charge of this project. 
　　　私、この企画の担当者ではない
　　　Are you in charge of this project?
　　　あなた、この企画の担当者ですか?
　　　Aren't you in charge of this project?
　　　あなた、この企画の担当者ではないの?
　(2) 過去形　過去の事実
　　　I was in charge of this project. 
　　　私、(その時)この企画の担当者でした
　　　I was not in charge of this project. 
　　　私、この企画の担当者ではなかった
　　　Were you in charge of this project?
　　　あなた、この企画の担当者だったの?
　　　Weren't you in charge of this project?
　　　あなた、この企画の担当者ではなかったの?
　(3) 未来形　未来の事実
　　　I will be in charge of this project. 
　　　私、(これから)この企画の担当者になります
　　　I won't be in charge of this project. 
　　　私、この企画の担当者にはなりません
　　　Will you in charge of this project?
　　　あなた、この企画の担当者になるの?
　　　Won't you in charge of this project?
　　　あなた、この企画の担当者にならないの?
　(4) 現在完了形　過去の状態を背負った現在の事実
　　　I have ever been in charge of this project. 
　　　私、(かつて)この企画の担当者でした
　　　I have never been in charge of this project. 
　　　私、一度もこの企画の担当者ではなかった
　　　Have you ever been in charge of this project?
　　　あなた、かつてこの企画の担当者だったの?
　　　Haven't you ever been in charge of this project?
　　　あなた、この企画の担当者ではなかったの?

以下は「情緒表題」だ。　
(1) 助動詞を使った使ったファンクションフレーズ
　　　She may be in charge of this project. 
　　　彼女、この企画の担当者かもしれない
　　　She can be in charge of this project. 
　　　彼女、この企画の担当者のはずだ
　　　She must be in charge of this project. 
　　　彼女、この企画の担当者に違いない
(2) be動詞系列ファンクションフレーズ
　　　She is going to be in charge of this project. 
　　　彼女、この企画の担当者になるようだ
　　　She is sure to be in charge of this project. 
　　　彼女、きっとこの企画の担当者だ
(3) 一般動詞系列ファンクションフレーズ
　　　She seems to be in charge of this project. 
　　　彼女、この企画の担当者のようだ
　　　She doesn't seem to be in charge of this project. 
　　　彼女、この企画の担当者ではないようだ
(4) 助動詞と完了形が結びついたファンクションフレーズ
　　※日本語訳に「今考えてみると」と入れてイメージしてください。
　　　I would have been in charge of this project. 
　　　私、この企画の担当者になるつもりだった
　　　I might have been in charge of this project. 
　　　私、この企画の担当者になったかもしない
　　　I didn't want to have been in charge of this project. 
　　　私、この企画の担当者になりたくなかった

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「世界標準の英作法」がバージョンアップします。「英語を話すためのたったこれだけ英文法」の動画とコラボし、英語標準をさらに豊かにするためです。例えば、今回の動画はこの動画の解説に登場する「限定詞」についての5つの動画に対応しています。「英文読解のための」日本の英語教育にはほとんど登場しないものです。

英語を話すためのたったこれだけ英文法　その17英語の形容詞のとらえ方(10)

教育文法で自由に英語が話せない、あるいは語彙が増加しない、当たり前のことです．ことばはフレーズで覚えなければ、語彙として定着・蓄積しません。英語のしくみはとても簡単だということを知って欲しい。
ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．
ちなみに、「コミニカ中学英語基礎編」や「英語トレーニング」や他の教材はこの英語発想をコンセプトにして製作しています。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ブログで「世界水準の英作法」を配信して以来、ファンクションメソッドに注目する方が目に見えて増えてきました。受講され方も多くなっています。そんな方たちにぜひともご覧頂きたい動画がこれら２つの動画のシリーズです
中央には「英会話の基礎的な英語発想」について１8、右に「よく働く１6の動詞」について述べた25の動画が含まれてます。いずれも今後の当講座の「水先案内」の役目を果たします。これらの動画は音声だけで、登場する英文などはブログの記事に対応しています。

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ファンクションソッド「世界標準」の英作法
この講座は、ブログに展開した英作文のすべてを同じブログの記事にあるアドレスをクリックすることで簡単に答え合わせが可能です。当研究会が配信している各ブログ「日本人だけがどうして英語が話せないのか?」や「世界標準」の英作法の記事に対応します。
講座は土、日を除く平日配信で、受講期間は６ヶ月です。講座受講費(登録料)は4,800円です)
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第9クール３ヶ月で英語脳構築 64/90 (英語)きさまら、静かな状態になる存在になれ!

以前、いわゆるAET(Assistant English Teacher)、 つまり「中学校や高校で英語授業をアストスする先生」のことを述べたことがある。
そのオーストラリアから来た青年が、授業で騒ぐ生徒達にむかって大声で叫んだ。
　to be quiet!
それを見ていた私の友人だある日本人の英語教師は驚いたそうだ。授業でBe quiet!は教えているが、『生の英語」を聞いたのは始めてだ、まさに中嶋さんが指摘していることだねと。
私の説明とは以下のことだ。
前置詞toの意味は、「到達』を表し，続くbeから始まる原形動詞フレーズの状態になる」との意味となる。だから青年がTo be quiet!と叫んだということだ。
それも、その青年は、「You-are-to-be quies.」と単語をきざみにながらこう叫んだそうだ。
　You are to be quiet!
「きさまら、静かな状態になる存在になれ!」
これは教育文法では、「be toの構文」なりと教えている。この用法は、「可能」「予定」「運命」「意志」「義務」を表すと。
学校でも塾や予備校、NETやNHKの英会話講座も、判で押したようにこれらの文例をいくつか並べるだけだ。私が指摘したいのは、これでは英語の発想を身につけることは決してできないということだ。「be toの構文は、be動詞+to+動詞の原形」なりと教えられても英語の語彙が身につかないのは当たり前だ。
ここで、冒頭にあげた青山茂晴氏がto be scientificと板書したことを思い出して欲しい。
「be toの構文」なりとの教えたかは、英語を読解するためのものであり、青山氏のとらえ方は「英語を話すため」のものだ。
　You are to be quiet!
　You must be quiet!　静かにしなければならない
　You should be quiet!　静かにすべきだ
　You have to be quiet!　静かにしなければならない
　You have only to be quiet!　静かにするだけでいい

ここで、今回の【イメトレ No.9】にあげられている原形動詞フレーズをご覧ください。ここでは、命令形となっているが。この原形動詞フレーズが様々な表現に展開していく、これが英語発想を元にする英会話学習だ。
Be good!、Be a bit more intelligent!、Be reasonable! などと英語表現ができないのに、以下のような表現へと進むことできないということだ。
ここでもくり返すこととになるが、英語は簡単なフレーズ(意味ある単位)で覚え、それを英語発想に従って英作するトレーニングが必要だということだ。
「イメトレ英語学習法」では以下の文例は、ネイティブの音声で流れるが、これらの文例をそのまま丸暗記して終わりではないことを確認してしてほしい。
　　to be continued　次回に続く

子どもの頃よく耳にする命令 (1)
略
(7) Be good (while I'm away)!
　　 (私が留守の間)　いい子にしていなさいね!
(8) Be a bit more intelligent!
　　 もう少し、頭を使いなさい!
(9) Be reasonable, Tom!
　　 トム、道理をわきまえなさい

今回も、「コミニカ英語基礎編」のコミニカ英作法で表現展開を見ていただくことにする。

　(1) いい子をしていなけりゃならないよ
　　　　<～は　ドンナだ文>　※be動詞系列　中2配当
　　　① あなたは　～しなきゃ　→ You must
　　　② いい子だ　　　　　　　→ be good
　　　(完成文) 　→  You must be good.

　(2) いい子をしていなけりゃならないよ
　　　　<～は　ドンナだ文>　※be動詞系列　中2配当
　　　① あなたは　～しなきゃ　→ You have to
　　　② いい子だ　　　　　　　→ be good
　　　(完成文) 　→  You have to be good.

● あなたも英語における映像世界を追体験してください
41ページから【イメトレNo.9】【イメトレNo.10】にあげた命令文を見てほしい。断っておくが、ここに登場しているフレーズの多くは、ネイティブの子どもが２，３歳で耳にする表現だ。
また一方の日本語訳を見てほしい。これらも当然、私たちが子どもの頃耳にしたものはかりだ。子どもは文法も理屈もなく、とにかく生活の中で言葉を覚えていく。彼らが毎日耳にする英語のシャワーは、実はこのようなものだ。

● 言葉はフレーズで覚えなければ定着・蓄積しない
大切なことは、ネイティブの子どもたちも単語一つ一つではなく、始めから言葉をひとまとまりのもの、つまりフレーズ*として覚えてしまうことだ。日本の英語教育はこの視点が欠けているから、私たちはいつまでも英語が言葉として定着、蓄積していかないのだ、
*フレーズとは「意味ある言葉の単位」を表す。
=============================

今回の【今日の学習】に移ろう。
PART 1　ワンフレーズ表現こそが言葉の基本
CHAPTER 1　言葉の習得はオウム返しで始まる ---16
CHAPTER 2　好き嫌いは子供の最大興味 ---29
CHAPTER 3　子供は命令形でことばを身につける ---39
【イメトレ No.9】
子どもの頃よく耳にする命令 (1)
略
(7) Be good (while I'm away)!
　　 (私が留守の間)　いい子にしていなさいね!
(8) Be a bit more intelligent!
　　 もう少し、頭を使いなさい!
(9) Be reasonable, Tom!
　　 トム、道理をわきまえなさい

【イメトレ No.10】
子どもの頃よく耳にする命令 (2)
(11) Take off your shoes!
　　靴を脱ぎなさい!
(12) Get dressed!
　　服を着なさい!
(13) Get ready!
　　用意しなさい!
(14) Pick up the toys!
　　おもちゃを拾いなさい!
略

今回の【今日の学習】に移ろう。

PART 1　ワンフレーズ表現こそが言葉の基本
CHAPTER 1　言葉の習得はオウム返しで始まる ---16
CHAPTER 2　好き嫌いは子供の最大興味 ---29
CHAPTER 3　子供は命令形でことばを身につける ---39
　　Coffee Room 1 　「元気?」「元気よ」 ---27
　　Coffee Room 2 　「the」「a」の問題 ---37
　　Coffee Room 3 　「なぜなの?」「どうしてなの?」 ---50
　　Coffee Room 4　 wearは着る、かぶる、はめる?

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目からウロコの英会話発想トレーニング その5 (英語で)あなたは、風邪をひいてるの?

年号が「令和」に変わろうとしているとき、一人だも多くの方に「英会話は本当に簡単だ」ということを実感してほしいと私は願っている。
連休を前にして、「目からウロコの英会話発想トレーニング」を名づけて、この数日間にこのトレーニング公開することを決めた。ぜひとも英語発想を実感していただきたい。
英語の基本的な「４つの基本時制の表現展開」について述べていく。

今日の朝、ネットでカンボジアから来日した若い女性のことをやっていた。彼女はカンボジアで

綿花を栽培してるとのこと。その染色したものを商品化するために日本の織物技術を学ぶためにやってきたとのことだった。私が驚いたのは彼女のキングスイングリッシュの発音であり、英会話能力だった。彼女は両親はいなくおそらくハイスクールにも行ってないだろう。
それに引き換え、大学を出ても彼女の英会話能力もない日本人はどんなにおかしなものか、そろそろ考えるべきだ。

第１節　現在の事実、習慣を表す現在形とは
【ポイント】現在形は「今、その行為をしている」ことだけではない
現在時制は、現在の事実、習慣的事実、普遍の真理などを表します。
[2] do, doesが支配する一般動詞の場合
　　　  I like dogs very much.　(現在の事実) 
　　　 私はとても犬が好きです
　　　  I need your help.　(現在の事実) 
　　　 私はあなたの助けが必要です
　　　  I get up early every morning.　(習慣的事実) 
　　　 私は毎朝早く起きます
日本語の発想では、like, love,hate,need, know,have(所有を表すもの)など進行形 にならない動詞はそのまま「好きだ」「愛している」「嫌いだ」「必要だ」「知っ ている」「持っている」なとの意味で、「現在の事実」を表しますが、他の動詞で は「習慣的事実」を表し、「今～している」という意味ではなく、「ふだん～す る、している」といった意味となることに注意してください。なお「今～している」は進行形 の受け持ちとなります。
[現在に用いる時を表すフレーズ]
Group 1　一日のうちの時間帯 
　　　 in the morning(午前中)、 in the evening(晩)、 in the afternoon(午後)
　　　 at night(夜)、 early in the morning(朝早く) 、late at night(夜遅く) 
Group 2 EVERYを用いた表現 
　　　 every day(毎日)、 every morning(毎朝)、 every afternoon(毎午後) 
　　　 every night(毎夜)、 every week(毎週)、 every weekend(毎週末)
　　　 every Sunday(毎日曜日)、 every spring(毎春)、 every year(毎年)
　　　 every other day(１日おきに)、 every three days(３日毎に)
 Group 3 ONCE, TWICE A, THREE TIMES A〜
　　　 once a day(日に１度)、 three times a day(日に３度)、 twice a week(週度)
　　　 eight hours a day(１日8時間)、 five days a week(週５日)、 once a year(年に１度)、
　　　 how often(何回?)、 How many times(時間数、日数) 
略
■文法を生かして英語表現を■ 
(1) I have a walk late at night. 
　　私は、(ふだん)夜遅く散歩します 
(2) He has a date with her every weekend. 
　　彼は、週末に彼女とデートします 
(3) I don't have a bath every day. 
　　私は、毎日風呂に入りません 
(4) She doesn't make an excuse. 
　　彼女は、言い訳をしません 
(5) Do you have a cold? 
　　あなたは、風邪をひいてるの? 
(6) Don't you take a shower every morning? 
　　あなたは毎朝、シャワーを浴びないの? 
(7) How many times a day does he have a shave? 
　　彼は、一日に何回ひげを剃るの? 

【一般動詞フレーズ５段活用】
　have a cold 「風邪をひいている」
=============================
(1) have[has] a cold　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) had a cold　　　　　過去形動詞フレーズ　
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) have a cold　　　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる
(4) having a cold　　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) had a cold　　　　ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。　　　
=============================

　(1) 現在形 現在の事実
　　　I have a cold. 
　　　私、風邪をひいてる
　　　I don't have a cold. 
　　　私、風邪をひいてない
　　　Do you have a cold?
　　　あなた、風邪をひいてるの?
　　　Don't you have a cold?
　　　あなた、風邪をひいてないの?
　　　Why do you have a cold?
　　　あなた、なぜ風邪をひいてるの?

　(3) 未来形　未来の事実
　　　I will have a cold. 
　　　私、風邪をひきそうだよ
　　　I won't have a cold. 
　　　私、風邪をひきそうじゃないよ
　　　Will you have a cold?
　　　あなた、風邪をひきそうなの?
　　　Won't you have a cold?
　　　あなた、風邪をひきそうじゃないの?
　　　Why will you have a cold?
　　　あなた、なぜ風邪をひきそうなの?
　(4) 現在完了形　過去の状態を背負った現在の事実
　　　I have already had a cold. 
　　　私、もう風邪をひいてるよ
　　　I haven't had a cold yet. 
　　　私、まだ風邪をひいてないよ
　　　Have you already had a cold?
　　　あなた、もう風邪をひいたの?
　　　Haven't you had a cold yet?
　　　あなた、まだ風邪をひいてないの?
　　　Why have you aleady had a cold?
　　　あなた、なぜもう風邪をひいたの?

以下は「情緒表題」だ。　
(1) 助動詞を使った使ったファンクションフレーズ
　　　I may have a cold. 
　　　私、風邪をひくかも
　　　I can have a cold. 
　　　私、風邪をひくはず
　　　I cann't have a cold. 
　　　私、風邪をひくはずはない
(2) be動詞系列ファンクションフレーズ
　　　I am going to have a cold. 
　　　私、風邪をひきそうよ
　　　I am was to have a cold. 
　　　私、風邪をひきそうだったよ
　　　I am sure to have a cold. 
　　　私、きっと風邪をひくよ
(3) 一般動詞系列ファンクションフレーズ
　　　I don't want to have a cold. 
　　　私、風邪をひきたくないよ
　　　She seems to have a cold. 
　　　彼女、風邪をひきそうよ
　　　Does she seem to have a cold?
　　　彼女、風邪をひきそうなの?
(4) 助動詞と完了形が結びついたファンクションフレーズ
　　※日本語訳に「今考えてみると」と入れてイメージしてください。
　　　I may have had a cold. 
　　　私、風邪をひいたかもしれない
　　　I must have had a cold. 
　　　私、風邪をひいたに違いない
　　　I can have had a cold. 
　　　私、風邪をひいたはず

【お知らせ】
「世界標準の英作法」がバージョンアップします。「英語を話すためのたったこれだけ英文法」の動画とコラボし、英語標準をさらに豊かにするためです。例えば、今回の動画はこの動画の解説に登場する「限定詞」についての5つの動画に対応しています。「英文読解のための」日本の英語教育にはほとんど登場しないものです。

英語を話すためのたったこれだけ英文法　その17英語の形容詞のとらえ方(10)

教育文法で自由に英語が話せない、あるいは語彙が増加しない、当たり前のことです．ことばはフレーズで覚えなければ、語彙として定着・蓄積しません。英語のしくみはとても簡単だということを知って欲しい。
ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．
ちなみに、「コミニカ中学英語基礎編」や「英語トレーニング」や他の教材はこの英語発想をコンセプトにして製作しています。
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中央には「英会話の基礎的な英語発想」について１8、右に「よく働く１6の動詞」について述べた25の動画が含まれてます。いずれも今後の当講座の「水先案内」の役目を果たします。これらの動画は音声だけで、登場する英文などはブログの記事に対応しています。

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  【お知らせ】
ファンクションソッド「世界標準」の英作法
この講座は、ブログに展開した英作文のすべてを同じブログの記事にあるアドレスをクリックすることで簡単に答え合わせが可能です。当研究会が配信している各ブログ「日本人だけがどうして英語が話せないのか?」や「世界標準」の英作法の記事に対応します。
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[当研究会からのお知らせ]

第9クール３ヶ月で英語脳構築 63/90 (英語)(c私が留守の間)いい子にしていなさいね!

「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」
参議院議員の青山茂晴氏は、英語が話せる数少ない議員の一人だ。
彼は中学、高校の課程をミッションスクールで学び、その後早稲田を卒業したが、特別に留学経験も、英会話学校に通った経験もないと言う。
彼が、あるネットの、確かDHCの「虎ノ門ニュース」だと思うが、「科学的でなければならない」と述べ、ボードにto be scientificと書いていた。
私はこれを見て、彼の英会話力はこの中学、高校、つまり6年間で身についたものだと納得した。
まさに、何でも英語の単語を使う、つまり「ルー語」の達人である緑の小池都知事であれば、「サイエンティフィックでなければならない」ということになるだうが。
さて、なぜ青山茂晴氏は、to be scientificと表現したか、それは彼は6年間で「英語脳」を獲得していた証拠だ。
すべて当オンライン講座、STEP1、STEP2で学習したことだが、to be scientificといった表現は、すべて原形動詞フレーズを導くことが共通している。とりわけ、日常会話のほとんどがこのフレーズで行われる。彼はそれを知っているから。わざわざto be scientificと表記したのだ。
具体的な運用例をあげることにする。
(助動詞(情緒動詞)を含むファンクションフレーズ)
　(1) We will be scientific.
　(2) We must be scientific.
　(3 We should be scientific.
　(4) We can be scientific.
(be動詞系列のファンクションフレーズ)
　(5) We are going to be scientific.
　(6) We are sure to be scientific.
　(7) We are able to be scientific.
　(8) We are ready to be scientific.
(一般動詞系列のファンクションフレーズ)
　(5) We have to be scientific.
　(6) We want to be scientific.
　(7) We seem to be scientific.
　(8) We promise to be scientific.

今回も、「コミニカ英語基礎編」のコミニカ英作法で表現展開を見ていただくことにする。
　(1) 私たちは科学的だ
　　　　<～は　ドンナだ文>　※be動詞系列　中1配当
　　　①私たちは　～です　→ We are
　　　②科学的だ　　　　　→ scientific
　　　(完成文) 　→ We are scientific.
　(2) 私たちは科学的だった
　　　　<～は　ドンナだ文>　※be動詞系列　中1配当
　　　①私たちは　～でした　→ We were
　　　②科学的だ　　　　　　→ scientific
　　　(完成文) 　→ We were scientific.
　(3) 私たちは科学的であるべきだ
　　　　<～は　ドンナだ文>　※be動詞系列　中2配当
　　　①私たちは　～へきだ　→ We should
　　　②科学的だ　　　　　　→ be scientific
　　　(完成文) 　→ We sould be scientific.
　(3) 私たちは科学的になりたい
　　　　<～は　ドンナだ文>　※一般動詞系列　中2配当
　　　①私たちは　～へきだ　→ We want to
　　　②科学的だ　　　　　　→ be scientific
　　　(完成文) 　→ We wont to be scientific.
※進行形はなし
　(4) 私たちはずっと科学的だった
　　　　<～は　ユウする文>　※be動詞系列　中3配当
　　　①私たちは　～ユウする　→ We have
　　　②科学的だったことを　　→ been scientific
　　　(完成文) 　→ We have been scientific.

● あなたも英語における映像世界を追体験してください
41ページから【イメトレNo.9】【イメトレNo.10】にあげた命令文を見てほしい。断っておくが、ここに登場しているフレーズの多くは、ネイティブの子どもが２，３歳で耳にする表現だ。
また一方の日本語訳を見てほしい。これらも当然、私たちが子どもの頃耳にしたものはかりだ。子どもは文法も理屈もなく、とにかく生活の中で言葉を覚えていく。彼らが毎日耳にする英語のシャワーは、実はこのようなものだ。
● 言葉はフレーズで覚えなければ定着・蓄積しない
大切なことは、ネイティブの子どもたちも単語一つ一つではなく、始めから言葉をひとまとまりのもの、つまりフレーズ*として覚えてしまうことだ。日本の英語教育はこの視点が欠けているから、私たちはいつまでも英語が言葉として定着、蓄積していかないのだ、
*フレーズとは「意味ある言葉の単位」を表す。
=============================

今回の【今日の学習】に移ろう。

PART 1　ワンフレーズ表現こそが言葉の基本
　CHAPTER 1　言葉の習得はオウム返しで始まる ---16
　CHAPTER 2　好き嫌いは子供の最大興味 ---29
　CHAPTER 3　子供は命令形でことばを身につける ---39
【イメトレ No.9】
    子どもの頃よく耳にする命令 (1)
略
(7) Be good (while I'm away)!
　　 (c私が留守の間)　いい子にしていなさいね!
(8) Be a bit more intelligent!
　　もう少し、頭を使いなさい!
(9) Be reasonable, Tom!
　　トム、道理をわきまえなさい
略
【イメトレ No.10】
    子どもの頃よく耳にする命令 (2)
(11) Take off your shoes!
 　　靴を脱ぎなさい!
(12) Get dressed!
 　　服を着なさい!
(13) Get ready!
 　　用意しなさい!
(14) Pick up the toys!
 　　おもちゃを拾いなさい!
略

---

【筋肉増強コーナー】
当講座受講されている方は、　副教材「話すためのたったこれだけ英文法」をお読み下さい。

当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。

【お知らせ】
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英語を話すためのたったこれだけ英文法　その１ 英語の名詞のとらえ方(１)

英語を話すためのたったこれだけ英文法　その4 英語の名詞のとらえ方(4)

以下は当オンライン講座の３つのプロモーション動画のシリーズです。
合計12の動画が体験していただけます。

◎今まで利用してしただいた「DLmarket」は利用できなくなりました。クレジットカード決済などご利用は以下の決済システムを利用してください。
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以下の先頭の3つの動画はファンクションメソッドの基本を中嶋が直接に説明したU-Tubeで大好評を得た動画です。あなたの英会話学習シーンが確実に変わります。

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