ファンクションメソッド「世界標準の英作法」No49 (英語で)１人で行くのが怖い,１人でいるのが怖い

 

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【お知らせ】
今日、U-TUBEにワンポイントレッスン/副詞についての動画をアップしました。ぜひご覧ください。
形容詞と副詞の働きが分かれば感嘆、比較表現はとても簡単。
いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。

以下のアドレスをクリックしてください。解説の音声が聞くことができます。　

今回はぜひとも上の動画の音声をお聞きください。このブログの記事では伝えことができせん。
■だから英語が話せない　その傾向と対策 No.17■
　　「これが英語の設計図だ! 動名詞って何だ!その２」　　
　　I am afraid of making a mistake.
　　I am afraid of being alone.
　　I am afraid of being scolded.

(傾向)
学校では、「前置詞のofが動名詞を導いている」と説明されたものです。しかし、この説明ではofがmakingやbeingなど動詞の~ing形、つまり動名詞が結びついているということでしかありません。
　　I am afraid of making a mistake.　 動名詞
　　I am afraid of being alone. 動名詞
　　I am afraid of being scolded. 動名詞
私はこの教え方は間違っていると常に言い続けています。
そんな教え方しかできないから、教えている者も教えられている者もいずれも英語が自由に話せないのです。
(want to+原形動詞フレーズ　未来志向の意味)
　　I don't want to make a mistake.　不定詞つ
　　I want to be alone.
　　I don't want to be scolded.

(対策)
私の説明はいとも簡単です。
まず、押さえておかなければならないことは、日本語でもそうですが、名詞で表現できないことを動詞のフレーズを使って表現しなければならないことがあるということです。
例えば、「ヘビ」や、「犬」や「死」や「あなた」が「怖い」といった表現があり、これらは名詞です．ちなみに前置詞ofの本質的な意味は「属性」です。
　　I am afraid of snakes.
　　I am afraid of dogs.
　　I am afraid of death.
　　I am afraid of you.
ところが、動的な継続的な表現をするためには、動詞のフレーズを使うことになり、このために動詞をing形にします。私はこれをing形動詞フレーズと呼んでいます．ちなみに動詞フレーズは一般動詞系列とbe動詞系列の２つしかありません。

一般動詞系列のもの 【一般動詞フレーズ５段活用】
　make a mistake　「間違いを犯す」
=============================
(1) make(s) a mistake　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) made a mistake　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) make a mistake　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) making a mistake　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) made a mistake　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

【一般動詞フレーズ５段活用】
　go alone　「１人で行く」
=============================
(1) go(es) alone　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) went alone　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) go alone　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) going alone　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) gone alone　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

be動詞系列のもの【be動詞フレーズ５段活用】
　be here　「ここにいる」
=============================
(1) (am, are, is) here　　現在形動詞フレーズ　
(2) (was, were) here　　過去形動詞フレーズ　
(3) be here　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being here　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been here　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　　
=============================

【be動詞フレーズ５段活用】
　be alone「１人でいる」
=============================
(1) (am, are, is) alone　　現在形動詞フレーズ　
(2) (was, were) alone　　過去形動詞フレーズ　
(3) be alone　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being alone　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been alone　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　　
============================= 

【be動詞フレーズ５段活用】
　be attacked 　「襲われる」
=============================
(1) (am, are, is) attacked　　現在受身形
(2) (was, were) attacked 　　過去受身形　
(3) be attacked　　未来受身形
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being attacked　　現在[過去]受身進行形
※進行形や動名詞で使われる。
(5) been attacked　　現在完了形受身形
=============================

 【be動詞フレーズ５段活用】
　be scolded 　「叱られる」
=============================
(1) (am, are, is) scolded　　現在受身形
(2) (was, were) scolded 　　過去受身形　
(3) be scolded　　　　　　　未来受身形
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being scolded　　　　　　現在[過去]受身進行形
※進行形や動名詞で使われる。
(5) been scolded　　　　　　現在完了形受身形
=============================

 この~ing形動詞フレーズを「～しながら」の意味で形容詞的に使うのが進行形と言われるもの。一方「～しながらのこと」と名詞的に使うのが動名詞と言われるものです。
まず進行形での表現をご覧ください．ing形動詞フレーズがbe動詞(存在」を補って説明しています．つまり補語です。
ところが教育文法では補語は名詞と形容詞だけに限っています．これが大問題なところです。
　　She is making a mistake.　進行形
　　彼女は、間違いを犯している
　　She is going out alone.　進行形
　　彼女は、１人で出かけようとしている
　　She is having a car accident.　　進行形
　　彼女は、自動車事故を起こしている 

　　She is being attacked.　※現在受身進行形
　　彼女は、襲われている
　　She is being scolded.　※現在受身進行形
　　彼女は、叱られている
be late, be aloneは進行形になりません．

 次に動名詞としての表現をあげておきます。フレーズとしては進行形のものとまったく同じです．
　　I am afraid of making a mistake.
　　私は、間違いを犯すのが怖い
　　I am afraid of going out alone.
　　私は、１人で行くのが怖い
　　I am afraid of having a car accident.
　　私は、自動車事故を犯すのが怖い
　　I am afraid of being late.
　　私は、遅れるのが怖い
　　I am afraid of being alone.
　　私は、１人でいるのが怖い
　　I am afraid of being attacked.
　　私は、襲われるのが怖い
　　I am afraid of being scolded.
　　私は、叱られるのが怖い

 ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．
教育文法で自由に英語が話せない、あるいは語彙が増加しない、当たり前のことです．ことばはフレーズで覚えなければ、語彙として定着・蓄積しません。

英語のしくみはとても簡単だということを知って欲しい。
ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．
ちなみに、「コミニカ中学英語基礎編」や「英語トレーニング」や他の教材はこの英語発想をコンセプトにして製作しています。
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ブログで「世界水準の英作法」を配信して以来、ファンクションメソッドに注目する方が目に見えて増えてきました。受講され方も多くなっています。そんな方たちにぜひともご覧頂きたい動画がこれら２つの動画のシリーズです
中央には「英会話の基礎的な英語発想」について１8、右に「よく働く１6の動詞」について述べた25の動画が含まれてます。いずれも今後の当講座の「水先案内」の役目を果たします。これらの動画は音声だけで、登場する英文などはブログの記事に対応しています。

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[当研究会からのお知らせ]

ファンクションメソッド「世界標準の英作法」No48 (英語で)私の趣味は写真を撮ることです

 

2020年から小学校英語が教科として正式にスタートするそうだ。それに伴い、全国の小学校では移行期間としての英語科が、5、6年生（3、4年生は外国語活動）ですでに始まっている。文部科学省が作成した『We Can!』という教材（教科書にあたる）を使った授業が、すでに全国の小学校で行われているという。
私は思わず何の冗談が始まったのかと思った。小学校の先生は英語を教える免許がなかったはずだ。
まず英語を教える免許を持つ中学や高校の英語の先生が英語を話せるのかと問いたい。
なぜWe Canなのか?
子供たちにWe can play tennis,とかWe can play the piano.などのパターンプラクティスで英語表現の基礎ができるとでも思っているのか?　利権まみれの文科省の役人さん。

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■だから英語が話せない　その傾向と対策 No.16■
　　「これが英語の設計図だ! 動名詞って何だ!　その1」　　

　　My hobby is taking pictures.
　　私の趣味は写真を撮ることです
　　I like taking pictures.
　　私は写真を撮るのが好きです
　　I am good at taking pictures.
　　私は写真を撮るのが上手です

(傾向)
教育文法では、動名詞の説明はいとも簡単です。
「動詞をing形にすると、動名詞となり、意味は「～こと」となります」
そして、次の説明も加られます。
「同じ動詞のing形の現在分詞と間違わないようにしてください」
　　I like taking pictures. 　 動名詞　
　　私は写真を撮るのが好きだ
　　I am taking pictures. 　進行形　
　　私は写真を撮っています

上のような説明を受けた、生徒たちの中には、「ああ、そうなんだ、be動詞につながるing形は現在分詞なんだな」と思いこむ者がでてきます。
そんな生徒に、次のような文が登場するとわけがわからなくなるのは当たり前です。
　　My hobby is taking pictures. 
あるいは次のような表現もあります．「前置詞atは動名詞をとる」と説明されています．
　　I am good at taking pictures. 動名詞

(対策)
例えば、sportsという名詞があれば名詞で表現するのが基本です。
　　My hobby is sports.
　　私の趣味はスポーツです
　　I like sports.
　　私はスポーツが好きです
　　I am good at sports.
　　私はスポーツが上手です

動名詞での表現は、動詞を変化させて(ing形)て行うものです．
ただしここで大切なことは、動的な表現をするため動詞を変化させて使うものですが、元が動詞だから、単独で表現されることもあるが、その動詞と結びついている補語や目的語も「ひとまとまりのもの」として、つまりフレーズとして使われることなのです。
　　My hobby is playing sports. 動名詞
　　私の趣味はスポーツをすることです
　　I like playing sports.  動名詞
　　私はスポーツをする好きです
　　I am good at playing sports. 動名詞
　　私はスポーツをするのが上手です
　　My hobby is watching a baseball game. 動名詞
　　私の趣味は野球の試合を見ることです
　　I like watching a baseball game. 動名詞
　　私は野球の試合を見るのが好きです
　　I am fond of watching a baseball game. 動名詞
　　私は野球の試合を見るのが好きです

さてここで気づいてほしいことがあります．
以下の赤色で表示した動詞フレーズに注目してください．
日本語訳は異なりますが、いずれもtaking picturesが共通しています．
　(1) I am taking pictures. 　進行形　
　　　私は　いる　写真を撮りながら
　　　私は、写真を撮っています
　(2) My hobby is taking pictures. 動名詞
　　　私の趣味は写真を撮ることです
　(3) I like taking pictures. 動名詞
　　　私は写真を撮るのが好きです
　(4) I am good at taking pictures. 動名詞
　　　私は写真を撮るのが上手です

ところが教育文法では、進行形とは「be動詞+現在分詞」だと教え、am takingを動詞部と説明し、一方動名詞とは「動詞のing形」だと教えています．
つまり(2)(3)(4)では、動詞がing形になっていることばかりが注目されます。
ここで大きなことが失われていることに気づいていると思います．
それはtaking picturesといった動詞フレーズの意味です．

【一般動詞フレーズ５段活用】
　take pictures　「写真を撮る」
=============================
(1) take(s) pictures　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) took pictures　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) take pictures　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) taking pictures　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) taken pictures　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

taking picturesをcooking Japanese dishesに変えると以下のようになります．
　(1) I am cooking Japanese dishes. 　進行形
　　　私は、日本料理を作っています
　(2) My hobby is cooking Japanese dishes. 動名詞
　　　私の趣味は日本料理を作ることです
　(3) I like cooking Japanese dishes. 動名詞
　　　私は日本料理を作のが好きです
　(4) I am good at cooking Japanese dishes. 動名詞
　　　私は日本料理を作のが上手です
　(4) I am poor at cooking Japanese dishes. 動名詞
　　　私は日本料理を作のが下手です

【一般動詞フレーズ５段活用】
　cook Japanese dishes　「日本料理を作る」
=============================
(1) cook(s) Japanese dishes　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) cooked Japanese dishes　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) cook Japanese dishes　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) cooking Japanese dishes　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) cooked Japanese dishes　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

教育文法で自由に英語が話せない、あるいは語彙が増加しない、当たり前のことです．私たちが、3年、6年、10年と学んでも、あるいは専門であるべき中学、高校、塾、予備校の先生がさほど英語を話せない原因はこの教育文法にあるということです．

 

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第9クール３ヶ月で英語脳構築 41/90 (英語で)ここにいる女性を知っていますか?

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副詞の働き(最終)とはこんなこと。いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。



日本の英語教育で英語が話せないのは，「行為や状態はひとまとまりのもの」から文を生産する視点がないからだ。それが国際常識だ。日本人だけがその国際常識から逸脱していることをそろそろ気づくべきだ。
さてどこかの野党による代表選挙戦の外国特派員協会での記者会見がネットで流れていた。彼らの会見の内容はまったく興味がない。しかし二人の代表は「東大出」が売り物ということなので、彼らが外国人の特派員を前にして「彼らの英語力」がどうなのか、興味があった。
その１人の代表候補の失礼ながら名前を覚えてないが、私が見ている限りは日本語で応対していた。一方の代表候補は有名な玉木雄一郎氏は、立候補決意を英文で読み上げていた。
彼らの暗記力は私たちと比べて抜群だということ言うまでもない。だから「東大出」なのだ。
しかし彼らの抜群な記憶力を持ってしても英会話ができないということは、彼ら本人よりも「国益」の問題だと気づくべきだ。
たぶん彼らの頭には、「現在進行形はbe動詞+現在分詞」とか、丸暗記したイディオムや慣用句、構文などの「知識」が満ちあふれているのだろう。だから東大に入れた。
一方、日本以外では、ハイスクールでも終えたら普通に英会話能力を習得している。
私たちはもとより現役の子供たちもこの文科省の指導要綱の犠牲者であることをそろそろ認識すべきだ。
何が問題なのか?　一言で言ったら， 「英語表現の枠組」、「英語の有機的な結びつき」を教えていないからだ。
ところで、ファンクションメソッドオンライン講座は、「３ヶ月で」となっている。そのことについて私のFACEBOOKの「友達」の１人からも指摘されたことがある。「ピアノの習得でも何年もかかるのに」ということだった。しかしこの講座受講を呼びかけているのは、社会人だ。彼らは曲がりながらも英語を学んでいる。だから発想を変えれば、最短３ヶ月でも可能だと思っている。
ただ一方可哀想なのは現役の子供たちだ。いつまで文科省の利権の犠牲になるの?
これについて次回に述べることにする。

「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
すでに当講座のSTEP1で登場したOn a diet. On sail, For sallなど表現を思い出していただきたい。私が一貫して提唱しているのは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
今回は、皆さんが中学1年や２年で習った表現が中３でどのように花開くかということことについて述べたた。文法では「前置詞の形容詞用法」と言われているものだ。
英語発想では、単にbe動詞を省き、そのままの語順となるだけだ。
つまり右の(抽象化表現)の表現がひとたまりのもとして文の中でどう表現するかが問題なのだ。
　　Do you know the woman here?　
　　ここにいる女性を知っていますか?
　　The woman here is my sister.　
　　ここにいる女性は私の妹です

    (具体表現) 　　　　　　　   (抽象化表現)
　The woman is here.    → the woman here
　その女性はここにいる    ここにいる女性
　The woman is over there.    → the woman over there
　その女性はあそこにいる    あそにいる女性
　The woman is from Canada.    → the woman from Canada
　その女性はカナダから来ている    カナダから来た女性
　The woman is in the car.    → the woman in the car
　その女性は車に乗っている    車に乗っている女性
　The woman is in a dress.　→ the woman in a dress.
　その女性は赤いドレスを着ている　赤いドレスを着ている女性
　The woman is in slippers.　→ the woman with glasses.
　その女性はスリッパーを履いている　スリッパーを履いている女性
　The woman is with glasses.　→ the woman with glasses.
　その女性はメガネをかけている　メガネをかけている女性
　The woman is with rags.　→ the woman with rags.
　その女性はボロをまとっている　ボロをまとっている女性
　This bus is for Tokyo. → a bus for Tokyo.
　このバスは東京行きです　東京行きのバス
　This tea is with lemon. → tea with lemom
　この紅茶はレモンが入っている　レモンが入っている

新年を迎え、あなたも当オンライン講座に参加しませんか?

今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。
オウム返しNo. 41    「このプレゼント，誰にあげるの?」「ルーシーにあげるよ」
    [1]
    Q: For me?　私にくれるの?
    A: Yes. For you.　そうよ、あなたにあげる
　　　　↓
    [2]
    Q: Is this present for me?　このプレゼント、私にくれるの?
    A1: Yes, it is. It's for you.  そうよ、あなたにあげる
    A2: No, it's not. It's not for you.　そうじゃない、あなたにあげないよ
　　　　↓
    [3]
    Q: Who is this present for?　このプレゼント、誰にあげるの?　
    A: It's for Lucy.　それって、ルーシーにあげるよ

「コミニカ中学英語基礎編」英作法

(1) これは、東京行きのパスですか? 

　※中3配当

　　<〜は　ナニだ文>
　①

 このバスは、〜ですか?　⇨ Is this bus

　② 私の携帯あるの?　　　　→ for Tokyp

　(完成文) Is this bus for Tokyp?

(2) メガネをかけているあの女性はあなたの友だちですか? 

 

　※中3配当

　　<〜は　ある・いる文>
　①

 メガネをかけているあの女性は ⇨ Is that woman with glasses?

　② あなたの友だち　　　　　　　→ your friend

　(完成文) Is that woman with glasses your friend?

 

「コミニカ中学英語基礎編」詳細説明　
書いて聞いて覚える教材全850分ネイティブによる音声つき PDF版　
社会人向き「英語の九九英会話発想トレーニング」初歩からの中学英語やり直し
見て聞いて覚える教材全540分ネイティブによる音声つき HTML版　

【今日の学習】
Section 1　be動詞でこれだけ表現できる (その1) 
●「〜は、ある・いる文」とは 
【オウム返し No.33】「私の携帯電話、どこにあるの?」「机の下にあるよ」 
【オウム返し No.34】「ママって、どこにいるの?」「寝室にいるよ」 
【オウム返し No.35】「あなた、(今)どこにいる?」「レストランにいるよ」 
【オウム返し No.36】「バス停はどこにありますか?」「あそこにありますよ」 
【オウム返し No.37】「この辺りにレストランはいくつありますか?
　　　　　　　　　　「５つありますよ」
【オウム返し No.38】「冷蔵庫に、どれだけの肉があるの?」
　　　　　　　　　　「まったくないよ」
【オウム返し No.39】「このコーヒー、どこ産ですか?」「イエメン産よ」 
【オウム返し No.40】「どこから来られましたか?」
　　　　　　　　　　「オーストラリアから来ました」 
【オウム返し No.41】「このプレゼント、誰にあげるの?」
　　　　　　　　　　「ルーシーにあげるよ」 
【オウム返し No.42】「あなたのコンピュータの具合はどうなの?」
　　　　　　　　　　「順調だよ」 
【オウム返し No.43】「どうしてダイエットしてるの?」「スリムになるためよ」

【情報ボックス】
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。

ここでも「存在」を表すbe動詞(is, are)と、「対象・目的」を表す前置詞forが結びついて、ある主体(主語)が、「〜を対象・目的して、存在する」という意味になります。日本語の発想では、「〜をくれる、あげる」といった意味となります。
主体(主語)が複数となるとbe動詞は、areとなります。
　Are these dolls for me?
　これらの人形、私にくれるの?
また、forに導かれることばは、代名詞の場合は目的格となることに注意してください。
　Are these dolls for them?
　これらの人形、彼らにあげるの?
※英語のフレーズは省略
　トムに、私たちに 、あなた方に、彼に、　彼女に、彼らに 
　あなたの奥さんに、私の両親にトムとルーシーに
　for your children     あなたの子供たちに

【筋肉増強コーナー】
当講座受講されている方は、　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」をお読み下さい。
また、今回は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」の記事の一部を転載しています。P.231から始まる以下のものです。
　方位語を用いた拡大表現を使いこなす!!　〜方位語は英語の心だ〜
    [1-2] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
　　　The woman are here.
　　　その女性はここにいます
　　　The woman is in a red dress.
　　　その女性は赤いドレスを着ている

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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているCromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。　
○当講座　主教材「九九のように覚える英会話」PDF　
○当講座　主教材「オウム返し英会話学習法」PDF　
○当講座　主教材「イメトレ英語学習法」PDF　　
○当講座　副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF　
○当講座　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF　
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版　
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版

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【ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座登録方法】
当講座は３ヶ月単位となっていますが、講座はくり返し続きます。
　登録料の意味は、「くり返し受講」ができるということです。
当オンライン講座語彙力増強サポートプログ「国際水準の英会話学習法」の全記事を閲覧可能
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ブログには記事がアーカイブとして蓄積しているので期間・期限を問わず学習が可能!専用ブログは、So-Netブログを使用。
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以下の先頭の3つの動画はファンクションメソッドの基本を中嶋が直接に説明したU-Tubeで大好評を得た動画です。あなたの英会話学習シーンが確実に変わります。

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[当研究会からのお知らせ]

 

 

ファンクションメソッド「世界標準の英作法」No48 (英語で)退屈を感じています(退屈しています)

 

【お知らせ】
今日、U-TUBEにワンポイントレッスン/副詞についての動画をアップしました。ぜひご覧ください。
副詞の働きとはこんなこと(最終)。いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。

以下のアドレスをクリックしてください。解説の音声が聞くことができます。　

■だから英語が話せない　その傾向と対策 No.15■
　　「これが英語の設計図だ! 　英会話学習は一文丸暗記ではない」　　
　(1) How are you?
　　　ご機嫌いかがですか?

(傾向)
次の文は、あのジョン万次郎が著した英会話の本からのものだが、驚かれるかもしれないが、この英文にレ点などの記号がふってあった。
　　How are you?
　　如何が? おわすか　汝は
日本の英語教育は、江戸時代から何も変わっていない。 
もちろん、現在「いかが、おわすか、汝は」と説明する先生はおられない。しかし、これを「ご機嫌いかがですか?」などと意訳してそれを丸暗記させる学習が今花盛りだ。
ところが、こんな学習は英語とは本質的に何の関係もない。私に言わせれば、いくらこんなものを丸暗記したところで、「日本語に英文らしき表現が混じっているだけ」なのだ。
つまり日本語の「ご機嫌いかが?」に「ハウアーユー」が加わっただけ、あるいは日本語の「ありがとう」にThank you.が加わっただけのものだ．

(対策)
英語のHow are you?は常に「ご機嫌いかがですか?」だけではない。
例えば、眠そうな子どもなどに対してもHow are you?ということもある。この場合の日本語訳は決して「ご機嫌いかがですか?」ではない、まさに「どうなの?」としか訳しようがない．
　　How are you?
　　I am sleepy.
要するに、How?ということばの意味を、次のような具体的な学習を通じて、生徒たちに徹底すべきだと思う。
　　How are you?
　　How is your family?
　　How is your wife?
　　How is this coffee?
　　How is this pork?
　　How is the weather?
　　How is your car?
　　How is your computer?
　　How is your house?
これらを日本語のどう訳すかはさほど問題ではないのだ。英語は英語の発想を学ぶべきだと思うのだが。
　　このコーヒー、味はどう?
　　この豚肉、味はどう?
　　天気はどう?
　　車の調子は?
　　あなたのPCの調子は?
　　あなたのお住まいの家のぐあいは?
　　It's good.
　　It's very good.
　　It's fine.

　　It seems good.
　　It looks good.
　　It tastes good.
　　It smells good.

　　How are you feeling?
　　I am feeling sleepy.
　　I am feeling hungry.
　　I am feeling bored.

ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．
ちなみに、「コミニカ中学英語基礎編」や「英語トレーニング」や他の教材はこの英語発想をコンセプトにして製作しています。

以下は、講座「世界標準の英作法」です。

【一般動詞フレーズ５段活用】
　feel bored 「退屈を感じる」
=============================
(1) feel(s) bored 　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) felt bored 　　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) feel bored 　　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) feeling bored 　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) felt bored 　　　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

【一般動詞フレーズ５段活用】　
　(1) 現在形 現在の事実・習慣
　　　I feel bored.  
　　　私は、(今、ふだん)退屈を感じています(退屈しています)
　　　I  don't feel bored.  
　　　私は、(今、ふだん)退屈を感じていません
　　　Do you feel bored? 
　　　あなた、(今、ふだん)退屈を感じていますか?
　　　Don't you feel bored? 
　　　あなた、(今、ふだん)退屈を感じてないの?

申し訳有りませんが、以下は当講座の受講者専用プログに連動しています。受講者は以下のアドレスをクリックして省略された記事をご覧ください。
　　　https://jet2020.blog.so-net.ne.jp/2019-03-29

　(2) 過去形　過去の一時点の事実
　　　私は、(その時)退屈を感じていました
　　　私は、(その時)退屈を感じていませんでした
　　　あなた、(その時)退屈を感じていましたか?
　　　あなた、(その時)退屈を感じてなかったの?
　(3) 未来形　未来の事実
　　　私は、退屈を感じるよ、退屈しちゃうよ
　　　私は、退屈を感じないよ
　　　あなた、退屈を感じるの?
　　　あなた、退屈を感じないの?
　(4) 現在完了形過去の行為や状態を背負った現在の付帯状況
　　　私は、(今まで)退屈を感じたことがあります
　　　私は、(今まで一度も)退屈を感じなかった
　　　あなた、(今まで)退屈を感じたことがありますか?
　　　あなた、(今まで)退屈を感じなかったの?
以下は「情緒表題」だ。　
(1) 助動詞を使った使ったファンクションフレーズ
　　　私は、退屈を感じるかもよ
　　　私は、退屈を感じるはずよ
　　　私は、退屈を感じるに違いないよ 
(2) be動詞系列ファンクションフレーズ
　　　私は、今退屈を感じてるよ　　※進行形
　　　私は、今までずっと退屈を感じてるよ　　※現在完了進行形
　　　私は、退屈を感じようとしてるよ　　※進行状態
　　　私は、きっと退屈を感じるよ　　※確信
　　　私は、退屈を感じ始めてるよ　　
(3) 一般動詞系列ファンクションフレーズ
　　　私は、退屈を感じたくないよ
(4) 助動詞と完了形が結びついたファンクションフレーズ
　　※日本語訳に「今考えてみると」と入れてイメージしてください。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ブログで「世界水準の英作法」を配信して以来、ファンクションメソッドに注目する方が目に見えて増えてきました。受講され方も多くなっています。そんな方たちにぜひともご覧頂きたい動画がこれら２つの動画のシリーズです。

左には「英会話の基礎的な英語発想」について１8、右に「よく働く１6の動詞」について述べた25の動画が含まれてます。いずれも今後の当講座の「水先案内」の役目を果たします。これらの動画は音声だけで、登場する英文などはブログの記事に対応しています。

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  【お知らせ】
ファンクションソッド「世界標準」の英作法
この講座は、ブログに展開した英作文のすべてを同じブログの記事にあるアドレスをクリックすることで簡単に答え合わせが可能です。当研究会が配信している各ブログ「日本人だけがどうして英語が話せないのか?」や「世界標準」の英作法の記事に対応します。
講座は土、日を除く平日配信で、受講期間は６ヶ月です。講座受講費(登録料)は4,800円です)
専用のブログには記事がアーカイブとして蓄積しているので期間・期限を問わず学習が可能!
但し、この記事を見ることができるのは、こちらからお送りした「ユーザー名」「パスワード」が必要です。
現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。詳細は以下で
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ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座
以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。
以下の教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。
ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)　,英語の九九　英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5
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[当研究会からのお知らせ]

第9クール３ヶ月で英語脳構築 40/90 (英語で)ふだん感謝してるよ,感謝しなければならない

【お知らせ】
今日、U-TUBEにワンポイントレッスン/副詞についての動画をアップしました。ぜひご覧ください。
動詞の働きとはこんなこと。いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。



日本の英語教育で英語が話せないのは，「行為や状態はひとまとまりのもの」から文を生産する視点がないからだ。それが国際常識だ。日本人だけがその国際常識から逸脱していることをそろそろ気づくべきだ。私は常に指摘しているのは、「英語を話す必要もないし英語を話せない」ビーチ前川のような文部官僚が指導要綱を作り，さらに「英語を話す必要もないし英語を話せない」英語教師が英語を教えているという不幸だ。それは アメリカの「War Guilt Information Program」によるものだが、いつまでその影響を引き続けるのか。私にはまるで憲法改正の問題と二重写しのように感じる。
述べたいことは山ほどあるが、日本の英語教育に話を戻すことにする。
Thank you,を「ありがとう」と覚えさせることに文句をつけないが，しかしこれはI(We) thank you.の主語I(We)を省略していると説明する教師は少ない。それではLike you, Love you, Trust you, belive you, hate you.などの動詞フレーズ(意味ある単位)を教える教師はどれだけいるのか?
つまりこのような動詞フレーズを基本にして文を生産するのが国際常識なのだ。言うまでもなく，
eat well, live well、あるいはlight you upなども同じことだ。
「ふだん感謝してるよ」I[We] usually thank you.
「感謝するよ」 I[We] will thank you.
「感謝することになるよ」 I(We) are going to thank you.
「感謝したいよ」I[We]  want to thank you.
「感謝しなければならない」I[We]  have to thank you.
「感謝したかった」I[We]  wanted to thank you.
ちなみにThank you.=「ありがとう」と丸暗記した者はこれらの日本語訳ではどうにもならないことを分かってほしい。つまり日本語訳がどうのこうのではなく、英語の言葉の意味をそのまま身につけることが必要なのだ。
手前味噌となるが、私の製作した「コミニカ中学英語基礎編」とファンクションメソッドオンライン講座はこの考えに基づいている。

「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
昨年もあったが、あったが今年も予備校かなんかで「神授業」なるコマーシャルが盛んに行われている。on the ceilingとon the walkのフレーズをとりあげてこのonは「引っついている」という意味だと説明している。
確かに前置詞onの意味を「上に」などと説明しないから、「神授業」なのだと言う。
しかしそれを「引っついている」と説明しても残念ながら英語発想を伝えていない。
私はonの本質的な意味を「密着・継続」としている。これは中学英語のための「コミニカ中学英語基礎編」でも同じ説明をしている。
日本の英語教育に最も欠けているのは，「引っついている」という意味だと教えることではない。その英語の本質的意味をどう教えるかということだ。それがスマホやタブレットを使うと容易にそんな学習ができると知るべきだ。
The dog is on the chain.
その犬は鎖につながれている
Our town is on the river.
私たちの町はその川に面しています
My friends were on TV. 
私の友達がテレビに出演した
be on the air
放送されている、放送中
Are you on a diet? 
あなたはダイエットしてるの?
He's on drugs.
彼は麻薬中毒だ
be on duty
当直だ、勤務時間中だ
She is on my mind
彼女のことが忘れられない

オウム返し No.33】〜【オウム返し No. 43】
be動詞に結びつく補語には、３つの基本パターンがあることはすでに述べた。

(1) 「〜は、ナニだ文」 be動詞+名詞 ※ What、Which, Whoに対応
　　This is a good cake.
　　これはおいしいケーキです
(2) 「〜は、ドンナだ文」be動詞+形容詞※ Which, Howに対応　
　　This cake is good.
　　このケーキはおいしいです
(3) 「〜は、ある・いる文」 be動詞+方位副詞[前置詞+名詞]※ Whereに対応
　　The cake is over there.
　　そのケーキはあそこにある
　　The cake is on the table.
　　そのケーキはテーブルの上にあります
　　There is a cake on the table.
　　ケーキはテーブルの上にあります

ここでは、(3)の「〜は、ある・いる文」が登場する。
ただこの文でとても重要なことは、英語の発想には具体的な位置や空間を表すhereやawayなどの方位副詞や、inやonなどの前置詞が、ある状況や状態さらに心理的な状態を表す表現ともなります。これらは普通、イディオムや熟語などと呼ばれている。ここでもbe動詞の本質的な意味を「存在」ととらえるととても理解しやすくなる。

新年を迎え、あなたも当オンライン講座に参加しませんか?

今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。
オウム返しNo. 33    「私の携帯電話，どこにあるの?」「机の下にあるよ」
[1]
Q: On the desk?　机の上なの?
A: Yes. On the desk.　机の上よ
　　　 ↓
[2]
Q: Is my mobile telephone on the desk?　私の携帯、机の上なの?
A1: Yes, it is. It's on the desk.　そうよ、机の上よ
A2: No, it's not. It's not on the desk.そうじゃない、机の上じゃないよ
　　　↓
[3]
Q: Where is my mobile telephone?　私の携帯、どこにあるの
A: It's under the desk.　それって机の下よ

「コミニカ中学英語基礎編」英作法
(1) 私の携帯、どこにあるの? 

　※中1配当

　　<〜は　ある・いる文>
　①

 どこなの?　 　　　⇨ Where?

　② 私の携帯あるの?　→ is my mobile telephone

　(完成文) Where is my mobile telephone?

(2) 私の携帯、どこにあったの? 

 

　※中1配当

　　<〜は　ある・いる文>
　①

 どこなの?　 　　　⇨ Where?

　② 私の携帯あったの?　→ was my mobile telephone

　(完成文) Where is was my mobile telephone?

 

【今日の学習】
Section 1　be動詞でこれだけ表現できる (その1) 
●「〜は、ある・いる文」とは 
【オウム返し No.33】「私の携帯電話、どこにあるの?」「机の下にあるよ」 
【オウム返し No.34】「ママって、どこにいるの?」「寝室にいるよ」 
【オウム返し No.35】「あなた、(今)どこにいる?」「レストランにいるよ」 
【オウム返し No.36】「バス停はどこにありますか?」「あそこにありますよ」 
【オウム返し No.37】「この辺りにレストランはいくつありますか?
　　　　　　　　　　「５つありますよ」
【オウム返し No.38】「冷蔵庫に、どれだけの肉があるの?」
　　　　　　　　　　「まったくないよ」
【オウム返し No.39】「このコーヒー、どこ産ですか?」「イエメン産よ」 
【オウム返し No.40】「どこから来られましたか?」
　　　　　　　　　　「オーストラリアから来ました」 
【オウム返し No.41】「このプレゼント、誰にあげるの?」
　　　　　　　　　　「ルーシーにあげるよ」 
【オウム返し No.42】「あなたのコンピュータの具合はどうなの?」
　　　　　　　　　　「順調だよ」 
【オウム返し No.43】「どうしてダイエットしてるの?」「スリムになるためよ」

【情報ボックス】
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。

(指し示して場所を表すフレーズ)　※英語フレーズは省略しています。
here     ここに     there     そこに
この近くに、あの近くに、この辺りに、その辺りに、この辺りに、その辺りに、あそこに         
略
※以上のフレーズこれ以後にも登場しますので、手振りなどを用いてしっかりとそのイメージをとらえてください。
　Your mobile telephone is here.
　あなたの携帯、ここにあるよ
　Your mobile telephone is over there.
　あなたの携帯、あそこにあるよ

(場所を表す前置詞のフレーズ)
on the table     テーブルの上に     on the sofa     ソファーの上に
ベッドの上に 、 床の上に、じゅうたんの上に，椅子の上にも、寝室に，車の中に
テーブルの下に、椅子のそばに、ドアの近くに     
　Your mobile telephone is in the car.
　あなたの携帯、車の中にあるよ    
略

【筋肉増強コーナー】
当オンライン講座受講方は、受講されている方は、当講座受講されている方は、　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」をお読み下さい。

 

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