着席して字を書くことを一つの療育目標としたのは息子が4歳をすぎたころのことです。
結論から言うと，息子は5歳11カ月で小学校入学前にほぼすべてのひらがなを書けるようになり，8歳の今は普通級でちゃんと席について板書を書き写しています。しかし，ここに至るまでには1つ2つの工夫ではすまず，多方面からあの手この手で攻めていく必要がありました。
長文になるため，何回かに分けて書いていこうと思います。
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「着席して文字を書く」，ただそれだけのことが，息子にとっては簡単なことではありません。
息子は自分の興味のあることにしか指示に従わないスーパー自由人。
息子が席についてノートを書いている姿が，母でありながら想像がつきません。
目標を立てておいて気が遠くなりますが，ここはがんばって息子の課題を細かく分けて考えます。
着席して字を書く，単純に見える行為ですが，実に様々な能力が必要とされます。
まず，字を書きたいというモチベーションと集中力があり，そして席に座って姿勢を維持しつつ，文字を目で見て脳で認識し，字の意味を理解，そして自分のイメージした通りに手と指を使って鉛筆を動かさなければなりません。
ここで，自由人の息子にとって一番の問題は，モチベーションです。
まずは鉛筆を持って字を書くことに興味を持ってくれなければ，何も教えることができません。
そこで私は何とか息子の気を引こうと，息子のための机と椅子，そしてまずは鉛筆に慣れてもらうための塗り絵，それも息子の大好きな飛行機が乗っている乗り物のぬりえを選び，鉛筆はやはり大好きなカーズのキャラクターが描かれたものを用意し，保育園から帰宅した息子に見せました。
その結果。
（4歳2カ月）
母の言葉にまったく耳をかさず，グー握りした鉛筆で殴り書きをしたあと，数分もしないうちに去っていく息子。
別のぬりえを用意して何回か繰り返してみましたが，結果はやはり同じ。
思わずため息がもれますが，一瞬でも席について鉛筆を握ってくれたことをよしとし，次の策を考えました。
そして，あれこれ悩んでいるうちに，ipadの意外なアプリが役立つことに気付いたのです。
字を書き始めるまで アプリとプリントを合わせて使う（2）につづく
